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課堂導入作爲英語課堂教學的首要環節,起着溫故知新和承上啓下的作用。有效的導入可以營造濃厚的英語學習氛圍,充分發揮學生學習的自主性,引導學生運用所學英語進行交流,激發學習興趣,強化他們的求知慾。下面介紹一些英語課堂導入的方法。
一、設置情景,渲染氛圍,引導學生積極、主動地進入學習
利用多媒體制作和與教材相關的背景資料,藉助影視片和教材裏的插圖,設計相關問題,讓學生在感受其語境、產生心理共鳴的同時,積極主動參與,樂意運用所學英語知識進行協作、會話,但時間不宜過長,3~5分鐘爲宜。
二、根據學生認知,設計生活化提問教師在充分把握、分析、瞭解學生現有知識的基礎上,調動學生當前的生活經驗,引導學生主動參與、研究、實踐,抓住知識相互交叉的機會,導入新知識,讓學生一眼就能看出本課的中心。
三、根據教材與學生的特點,巧妙導入
對於不同的教材和教學內容、不同的班級,設計不同的導入方法。這需要教師根據所教班級的具體特點,進行具體分析,甚至對於同一個班級來講,課堂導入的方法也要經常變換,這樣纔有利於保持學生的新鮮感。
總之,教學有法,但教無定法。巧妙地教學導入,形式不拘一格,變化多樣,學生由“要他學”變成了“他要學”,課堂教學也定會收到事半功倍的效果。因此,教師應不斷提升自身素質,注意自我反省和更新科學觀和教學觀。周雨傑