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宋小鵬通過手語教孩子跳舞。林鴻欽攝
他,是一名舞蹈老師,他的學生是一羣聾啞孩子,他通過手語向聾啞孩子傳授音樂和舞蹈的魅力。
春夏之交,陰晴未定。但中山市特殊教育學校舞蹈室內卻“陽光”滿室,市青少年宮舞蹈教師宋小鵬與他的15名聾啞學生一起翩翩起舞,汗流浹背卻一臉快樂。
爲輔導這批“特殊”學生赴廣州參加6月3日至6日舉行的全省殘疾人藝術大賽,從4月下旬開始,宋小鵬老師每週兩次前往該校爲孩子們排練舞蹈。
靠觀察老師動作掌握節奏
在這個特殊的課堂上,師生無法通過語言進行交流。音樂響起,宋小鵬老師通過一遍又一遍示範,用自學的手語,輔以生動的表情並通過踏地板震動來傳遞舞蹈意蘊。每一個八拍,他都會大力往地面踏一下,“這是爲了讓他們知道這個八拍結束了,要轉下一個動作。”宋小鵬說。
即使是經驗豐富的舞蹈老師,但面前的卻是一羣聽不見任何樂韻的孩子,這次舞蹈排練課比以往更具挑戰,“最大的難度是溝通,如何引導他們跟着拍子做動作。”宋小鵬感慨道。“以前在青少年宮教小朋友直接用語溝通就可以了,但是教這些“特殊”的小舞者,只能通過文字或者手語進行溝通。”排練伊始,由於無法通過語言交流,他與孩子的溝通只能通過筆和紙或請特校教師幫忙翻譯,但爲了能更好更快捷地溝通,他還下功夫學習手語。
爲了能與聾啞學生溝通,宋小鵬用了好長一段時間學會了基本的手語,這爲他進入聾啞孩子的世界打開了一扇大門。這些孩子的世界是一個無聲的世界,很多孩子孤獨、自卑、敏感,作爲一名舞蹈教師,宋小鵬發現,與孩子心與心的溝通非常重要。
作爲老師,不僅要教聽障學生學會舞蹈,更重要的是培養他們樹立“自尊、自信、自強、自立”的精神。在舞蹈課上,孩子們動作不到位,他總是面帶笑容,伴隨着手語,反覆爲孩子們演示動作、糾正錯誤的姿勢。在聾啞學生的眼裏,宋老師的總是笑眯眯的,讓人心裏舒服而溫暖。他的微笑成了與孩子們心靈溝通的一座橋樑。他說:“聽障學生需要理解,更需要關懷,只要你給他們一個誠懇的微笑,他們就會相信你,願意與你交流。”
比一般孩子更專心進步神速
“我們現在這個舞蹈叫《和你一起飛翔》,是我根據市殘聯的同名原創歌曲專門爲這羣孩子創作的。舞蹈動作輕靈歡樂、無拘無束,我衷心希望他們與全市青少年一起放飛夢想,快樂成長。”宋小鵬動情地說。
歌曲《和你一起飛翔》的歌詞這樣寫道:“我想聚焦陽光,將日瞳仁點亮,你眼角的微笑告訴我,黑暗中也有彩虹綻放。我想捕獲海浪,將你耳膜撞響,你手指的律動告訴我,寂靜中也有靈魂歌唱。和你一起飛翔,痛着你的傷,夢着你的想,和你一起飛翔,爲大地撒播火的芬芳,和你一起飛翔,博愛導航,飛向更遠的遠方。”創作舞蹈時,宋老師無數次聽着這首樂觀向上的歌曲,深受感動,漸漸創作了完整的舞蹈動作。
經過近一個月的排練,隨着與學生的接觸逐漸加深,宋小鵬的心靈被純真的感情滋潤,受益匪淺。他說:“我彷彿進入一個最純真的世界。這批孩子特別專心,快樂,雖然課堂上學習進度比較慢,但課後他們會不斷加強學習,比一般孩子更專心,到下節課明顯發現他們進步神速,令人欣慰。而且,在‘無聲’的舞蹈世界裏,他們隨心起舞,綻放笑容,就像世界的紛擾跟他們無關,那種純真的快樂讓我十分感動。”
目前,舞蹈已經進入最後部分學習。賽期亦將近,談及對比賽成績的期許,宋老師說:“最重要的是他們通過舞蹈發現自我,快樂生活,這就是最好的成績。”
南方日報記者鄧泳秋
通訊員林鴻欽