廣東工業大學校長陳新是一個經歷豐富的人：當知青、讀博士，在廣工工作13年，到廣東省科技廳工作2年多，又回到廣工任校長。

　　在廣東產業轉型升級的大背景下，他萌生了3個夢想：使廣工做優做強，成爲與中國產業市場對接最好的學校之一；使學生人人成才，造就一大批產業領軍人才、青年精英和一批億萬富翁；使人才與創新層出不窮，成爲廣東經濟發展的強大助力。

　　“產業升級是宏大的廣東夢，人人成才的夢想匯聚在一起就是我們廣工的強盛夢，而後者又是廣東夢中的一個小夢。”陳新說，希望廣東產業轉型升級成功之時，就是廣工做強做優之日。

　　學生邊上課邊創新實踐

　　爲“硅谷奇蹟”做出重大貢獻的斯坦福大學的成長史給陳新很大的啓示。在上世紀初，斯坦福大學還默默無聞，但依靠與工業界的深度融合，在短短几十年後，斯坦福大學便迅速崛起爲世界頂尖名校。

　　“廣工與廣東面臨的情況和斯坦福大學與加州當年的情況很相似，廣東的產業升級需要廣工這樣一所工業大學提供人才支撐與創新支持。”陳新決心借鑑“斯坦福大學—硅谷”的成功範例。

　　在他的努力下，廣工與地方政府和工業界聯合建立起廣州國家現代服務業集成電路設計產業化基地等一批集服務產業、科學發展、人才培養三位一體的創新平臺。截至2012年底，廣工已與廣東省16個高新區、70多個專業鎮、20多個省重點行業、龍頭企業開展戰略合作。

　　陳新力推校企聯合的培養模式，強調在高年級專業課學習階段，由學校與企業共同參與，一邊上課一邊創新實踐。這樣培養出來的大學生實踐能力強，受到了企業的歡迎。

　　請海內外高端人才講課

　　陳新注重引入工業界高端人才，其中就有諾基亞前首席設計師漢諾，以及美國科學院院士Conney、法國科學院院士莫涅和亞洲精密製造協會主席李榮彬等重量級專家。目前共有54名高層次人才簽約到校工作。

　　據瞭解，廣工引入的海內外高端人才必須給本科生上課，講課的重點廣涉某個行業的歷史、方向和前景等。陳新解釋：“這樣的一節課可能比傳授十節課的專業知識，作用還大。”

　　在廣工，部分同專業的學生可以根據自身特點選擇不同的培養方案。目前，在全校大部分本科專業中都設置了多套培養方案，比如機械設計製造及自動化專業8個班，培養方案多達7套。

　　南方日報記者賴競超

　　實習生劉震

　　通訊員謝冠華黃華利詹勇

　　(來源:南方日報)