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《廣州市幼兒藝術素養教育調查報告》
當前,藝術素養教育漸趨低齡化,藝術考級的“主力軍”甚至從中小學生延伸到幼兒園的孩子。爲了給孩子營造更好的藝術素養教育環境,廣州市青年文化宮、廣州市少年宮、廣東省社會科學院青少年成長教育研究中心聯合在“六一”兒童節前夕發佈了《廣州市幼兒藝術素養教育調查報告》(以下簡稱《報告》)。
根據報告,對於孩子參加考級的態度,有50.43%的家長明確“不主張”,而表示贊同的佔42.19%,兩者僅差7個百分點。此外,有52.3%的家長反對“藝術特長成爲升學的硬指標”,而對此表示“贊成”和“視情況而定”的家長則有43.65%。
84.8%家長贊成幼兒學藝術
據介紹,本次調查主要在廣州地區的幼兒園中展開,以問卷調查的形式進行,分教師問卷和家長問卷兩部分,共有越秀、海珠、天河等7個區的21所公辦及民辦幼兒園參與。
調查發現一個有趣的對比:參與調查的家長中,對藝術“很有興趣”僅佔25.04%,感覺“一般”的佔68.55%,“不太感興趣”的佔6.4%。但贊同“在幼兒階段對孩子進行藝術素養教育”的家長則有84.8%,對此持反對態度的只有3.59%。
對於孩子參加藝術類課程學習的態度,約八成家長表示“有興趣就學”。其中,爲了讓“培養孩子的興趣愛好”和“陶冶孩子的性情”等的家長均超八成。而“希望將來孩子有機會走藝術專業之路”、“使孩子有特長,在升學時獲得加分”的家長只佔13.57%和12.85%。
繪畫舞蹈樂器列科目前三
對於孩子所在幼兒園開展的藝術教育活動,有64.61%家長表示“滿意”,表示“一般”的僅佔33.97%,“不滿意”佔1.42%。
雖然滿意者佔大多數,但還是有47.59%的家長不滿足幼兒園的藝術教育,而利用週末將孩子送到社會教育培訓機構(如少年宮等)學習藝術類課程。其中,在培訓機構接受繪畫教育的最多佔47.53%,其次是舞蹈佔41.21%,樂器彈奏、書法和語言藝術(主持)則分別佔17.83%、17.17%、15.89%。
至於藝術教育培訓的花費方面,每學期花2000元以上的佔13.47%,1500元-2000元佔14.96%,1000元-1500元佔28.19%,500元-1000元佔43.38%。
但令人深思的是,在如此高投入下,卻僅有4.23%家長會經常帶孩子去看美術展覽和文藝演出,基本沒有去的佔了25.29%。其中演出票價過高、沒時間陪同、出行不方便等是束縛家長和孩子們參加文藝薰陶的“三大絆腳石”。
八成幼師認爲教材不權威
在參與調研的幼師羣體中,85.5%都接受過專業的學前教育、幼兒教育培訓。
幾乎所有受訪的幼師都認爲,對幼兒有目標地進行藝術素養教育是必要的,86.67%的幼師認爲所在幼兒園對幼兒藝術教育有明確的目標要求,而課時分配方面,幼兒藝術素養教育課程應在總課時中佔1/3左右。除了單純的上課,九成以上幼兒園還會通過節日紀念活動、藝術節表演、畫展等手段,將藝術素養教育寓於活動中。
此外,目前幼兒園藝術類教育課程全部使用專用教材的佔58.3%,部分使用的佔37.65%,使用自編教材的佔4.05%。不過,也有八成幼師認爲,雖然目前幼兒藝術素養教材不少,但缺乏權威性。
●南方日報記者畢嘉琪通訊員陳桂芳
專家
建議
幼兒藝術教育存“重技能輕素質”誤區
培養孩子藝術表演更要注重藝術欣賞
“調查顯示,目前幼兒園、校外教育培訓機構的幼兒藝術素養教育,普遍存在重技能、輕素質的傾向,甚至有的幼師錯誤地認爲孩子掌握了一些藝術技能,就是提高了藝術素養。”廣州市青年文化宮主任王健平指出,擁有藝術技能,未必懂得藝術欣賞,藝術素養並非藝術技能的累加。
王健平指出,目前我國兒童藝術教育以音樂、美術、舞蹈等分科的形式進行,忽視了各種藝術形式之間的內在關係,特別缺乏以全面藝術啓蒙和體驗爲重點的藝術素養培養教育體系。在他看來,幼兒期應更多地以藝術綜合活動教育爲主,不僅要培養藝術表演者,更要以培養藝術欣賞者爲目標,發揮綜合效應,藉此提高幼兒的綜合藝術素質。