○歡歌笑語迎新年，教師齊聯歡

　　作爲省城的一所名校，合肥48中擁有一大批頗具影響力的“名師”，多年來，48中以“名師”培養爲教師專業成長的一個切入點，形成了“名師成就名校，名校培養名師”的可喜局面。

　　一、師德建設不放鬆

　　合肥48中一貫高度重視師德建設，並在往年的基礎上做了一些探索，積累了一些經驗。學校將培養一批具有崇高的師德水平、強烈的教育責任感、過硬的專業本領與較高的人文素養的教師，作爲貫穿始終的目標。學校以“敬業、愛生、修身、善教”爲標準，加強教師精神文化建設，包括修養師德、更新教育理念、提高人文素養、注重教師禮儀、規劃職業生涯、培養健康心理等諸多方面。學校把倡導正確的教育觀念作爲師德建設的首要任務，用共同理想凝聚教師隊伍，用崇高形象規範教師隊伍。學校要求教師認真學習《教育法》、《教師法》等法律規範，規範教師教育行爲，全面提高教師師德修養，塑造良好師德形象。學校幫助每一位教師確立服務意識，倡導“愛的教育”，以“愛心”爲核心，以“尊重”爲前提，杜絕體罰和變相體罰，尊重學生的潛能，尊重學生之間的差異，努力成爲學生喜歡、家長滿意的教師。

　　二、課堂教學見功夫

　　隨着48中辦學規模的擴大，保持並提高課堂教學水平，是實現“名校出名師”目標的重要途徑。爲此，48中各學科教研組積極組織教學研討課，注重評課議課，注重教學反思，使整個教研活動生機勃勃而又富有實效。學校採取多種途徑，讓青年教師在上課實踐、教研活動以及校本培訓中提高專業技能與水平。如組織青年教師的彙報課和研究課，開展聽課、說課、評課等系列活動；定期舉辦青年教師課堂教學大獎賽，激勵青年教師脫穎而出；充分利用校內外名優教師資源，優化“傳、幫、帶、導”機制；着力倡導、培養教師努力成爲鑽研學問、富有思想、把教育當作自己的事業不懈追求的“魅力”教師，使之成爲學校的“寶藏”與“品牌”，成爲提升學校文化品質、擴大學校影響力的金字招牌。

　　三、中考研討練本事

　　歷年來，該校中考成績一直位居合肥市前列。48中的“名師們”不僅表現爲課上得好，還表現爲善於研究中考形勢，善於探索中考規律，善於提升學生的中考成績。正是在對中考的精心謀劃、勇於探索中，合肥48中才培養出了大批有真本事的“名師”。

　　首先是畢業班工作會議講究成效。48中的畢業班工作會議絕不流於形式，每次的畢業班工作會議都爲了實實在在地解決出現的問題，實實在在地提升畢業班老師研究中考的能力。在畢業班工作會議上，老師們都會傾情參與，在參與中積極研討，在研討中提升自己備戰中考的能力，在提升能力中展現自己作爲48中“名師”的風采。

　　其次是加強校際交流，在中考研討中互通有無，共同進步。今年4月，48中望湖校區主辦了“首屆安徽省初中學業評價工作研討會”。來自全省近百餘所不同學校的500餘名教師參加了此次活動。來自於合肥46中、48中的7位名師分別展示了七門學科複習課教學。他們新穎的選題、巧妙的設計、現代化的教學手段、生動活潑的教學氛圍以及切實有效的教學效果得到了與會教師的一致好評。之後合肥48中史承灼校長做了關於畢業班的管理專場報告，在報告中介紹學校的具體做法及取得的實際成效。坦誠地相互學習和借鑑，爲共同的提高和進步起到了切實的積極作用。

　　最後是注重畢業班考試成績質量分析。通過嚴謹細緻的質量分析，廣大畢業班老師能夠及時瞭解“別人的長處”與“自己的不足”，從而有助於客觀地看待成績，並採取相應的有力措施加以完善中考複習工作中的不足。通過這樣的考試質量分析，能使老師們在比較中受到震動，在研討中得到感悟，這不僅對推動畢業班教學工作起到“敲警鐘”、“擂戰鼓”的作用，還對老師們提高業務水平提供了數據參考，從而使大家各自彌補不足，獲得共同進步。

　　合肥48中的“打造名師”工程是一個系統的工程，除了以上所述的幾個做法之外，學校還開展了“傑出教師培養”工程、名師工作室、科研文化建設與校本培訓、班主任培養、黨員隊伍建設、讀書活動等多種途徑來促進教師的專業成長。

　　再多的途徑都需要一種信念來支持，再多的措施都需要一種精神來保障，合肥48中“名校出名師”的祕訣在哪裏？還在於廣大48中人擁有執着於教育事業的滿腔熱情，還在於廣大48中人擁有獻身於教育事業的堅強信念。合肥48中從來就不缺少教藝精湛、甘於奉獻的一批優秀教師，從來就不缺少蓬勃燃燒、生生不息的一腔教育熱情，這才鑄就了合肥48中不倒的品牌，才鑄就了我們這個時代不朽的師魂！

　　□尤良文