胡嘉重慶29中初2014級(11)班

　　在一節勞技課上，我做了一個壺，陶泥的。

　　壺小巧玲瓏，只有半個巴掌大小，握在手中有冰涼之感。我現在還記得扒開模型時的緊張、焦急、不安———老師說初學者在取壺時一不小心，壺就會裂成兩半了。我小心翼翼地拿開上半個模型，心臟撲通撲通地跳着，似乎一不小心就會躍出胸腔。壺隨着模型的緩緩移開終於露出了廬山真面目———壺壁光滑得讓人心肝顫，還微微帶着未乾透的水跡，滋潤得像孩子的肌膚，似乎還有一股說不上來的泥香在空氣裏瀰漫。

　　教室裏一陣沉寂後熱鬧了起來，像一鍋沸騰的水。“你的怎麼樣？我看看。”“我的是扁的。”“喲，你的壺上還刻着字呢，應該是模具上的。”……大家都在熱烈地討論着壺，嘴上說着誰誰誰的最美，可臉上那股眉飛色舞的勁兒卻也泄漏了自個兒的滿足、喜悅。我也不例外，看看這處，看看那處，可還是覺得自家的最合心意。

　　我自以爲自己的這個壺算不錯的，但是天有不測風雲，我的壺只得了一個“良”。原因？老師說壺嘴我做得太大了。當時老師說這話時我心裏卻想的是：茶壺嘴本來就大嘛，小的看着也不打眼！但我也只敢在心裏如此憤憤地說幾句罷了，然後可憐兮兮地看着好多同學都得了“優”。最可悲的是我們組四個人，其餘三人均得的“優”。

　　我拿着自己做的壺卻是越看越喜歡。那壺，入手一片冰涼，沉甸甸的，給人一種敦厚、樸實之感；至於能否塗上彩釉，能否登上大雅之堂，這壺似乎並不關心，只穩穩躺在我手心，讓那份歡欣溢滿我內心；而我，本來的一腔不滿之心也歇了下來。泥———供人立足，和了花香、雨露、月光，經時光細細雕琢捏合，又浸入了人之喜怒哀樂，性質樸，味古拙，予人以平和。

　　我還不平什麼呢？

　　老師點評：

　　普通平凡的一隻陶壺，卻讓小作者悟出深刻的人生哲理，平和、謙遜，實在是爲人之道。用心生活，才能用心寫作；用心寫作，才能更好生活。王正爲