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一天中午,我正準備聽評書聯播,兒子和兒媳都看着我笑着說:“今天您就別想聽評書了,您的寶貝孫子搞破壞,把您的收音機給拆了……”
我到孫子的房間一看,孫子面對桌子上擺放着的七零八落的收音機零部件正在發愣。看到我便笑嘻嘻地說:“爺爺,我不一會兒就把收音機拆完了,可安裝起來卻怎麼也摸不着頭腦,您能幫幫我嗎?”“你可真是個小破壞分子,彆着急,慢慢安,肯定能恢復原樣。”我邊說邊跟他一起安裝起來。經過兩個多小時,我倆把收音機安裝好了,孫子興奮地拍着小手說:“我會安裝收音機了!”
看到孫子異常高興的樣子,我拉着他的小手說:“你才10歲,就對拆、裝收音機感興趣,將來準保能當一個發明家呀!”
緊接着我給他講了愛迪生的故事。愛迪生從小就對許多事物感興趣,而且喜歡親自試驗,直至弄明白其中的道理。長大之後,一心一意做研究發明工作,發明了電燈、電報機、留聲機、壓碎機等等,對改進人類生活做出了重大貢獻,是一位偉大的發明家。
孫子聽了,小拳頭攥得緊緊的,大眼睛一閃一閃地說:“爺爺,我要向愛迪生學習,長大後我也要當發明家!”
打那以後,我越發鼓勵孫子搞“破壞”。我不止一次地跟他說:“在完成作業的前提下,爺爺給你買的那麼多玩具,你想拆哪個就拆哪個,但零部件不要亂丟亂放,注意擺放整齊,拆了的玩具一定要重新安裝好……”
在我的鼓勵下,孫子還真的放開了手腳,他分別把電動車、遙控飛機、變形金剛等玩具拆了,而且又都重新安裝好了,因此得到了全家人的讚揚。
孫子技能的提高是經過反覆練習才獲得的,他還隨時注意自己行爲動作的準確性和條理性,愛動腦愛勞動已成爲他的習慣,現在他成了一個心靈手巧又會勞動的好孩子。