|
||||
“六月考學生,七月考家長。”每年七八月份,都是各高校錄取新生的季節,多數在高校工作較久的教師和幹部,以往都會接到親友交代幫忙其子女在錄取中得到關照的請託。近些年多數省份實行平行志願之後,基本上是分數優先,很少出現高分落榜者。有交代沒交代,結果基本上一樣,還是以分數論英雄。
平行志願按“分數優先、遵循志願”的原則進行投檔錄取,改變了過去志願優先的投檔錄取辦法。過去只有一個第一志願,一旦未錄取,可能在同一檔次的高校也都不取第二志願者。而平行志願相當於有了幾個第一志願,讓單選變多選。實行平行志願的錄取模式,高校調檔比例也有所調整,多數高校選擇按照省份招生計劃的100%投檔,以免出現退檔後考生沒有着落的情況。這也就意味着,只要上了某校投檔線並被投檔到該校,身體符合相關專業招生規定且服從調劑,就不會面臨被退檔的危險。
實行平行志願投檔模式有其好處,一是有效降低了考生志願填報風險,很好地解決了考生高分落榜問題,維護了高分和中等分數考生利益,在相當程度上保證了公平。二是較少出現讓高校頭疼的招生“大小年”現象,志願匹配率和滿意度大爲增加。三是高校減少了錄取工作量和一些麻煩。爲了減少矛盾,前幾年就有不少高校已將1:1.2的投檔比例自主降低到1:1.1或者1:1.05,甚至也有高校爲了省事,將比例定爲1:1。
當然,最大的好處,是解決了考生填報志願中的博弈,考生不再因信息不對稱而吃虧,對弱勢家庭的子女有利,而社會資本雄厚的考生家長卻無法利用關係進行活動。過去在進入1:1.2的投檔分數線後,能夠被高校錄取的低分考生,通常都是家長有交代請託的,較低分數段被淘汰的往往是沒有什麼社會資本的農村考生或城鎮弱勢家庭的考生。現在實行平行志願,真正做到了“陽光招生”。
但是,平行志願的弊端也很明顯,其一是許多高水平大學的部分專業很少有第一志願考生,甚至冷門專業都是調劑過來的考生,專業思想很成問題。有一種說法:“本科選學校,碩士選專業,博士選導師”,於是許多人認爲,本科最重要的是考上一所高水平大學,從而導致部分學生在自己不喜歡的學科專業,學習動力不足。其二是生源單一化,分數扁平化,原來一些大學能錄取到部分分數比較高的考生,這些考生在大學中表現相對突出,不僅對這些大學有利,實際上也爲這些考生提供了較大的發展空間。實行平行志願,學生的程度比較整齊劃一,降低了學生羣體的多樣性。其三便是“分數至上主義”,實行平行志願的錄取辦法,進入中國高考歷史上最重視分數的時期。高等學校基本上沒有了什麼招生自主權,招生辦變成了“接生辦”。
從理論上說,實行平行志願是公平壓倒一切,具體量化爲分數壓倒一切,這與“素質教育”的改革方向背道而馳。許多學者都覺得平行志願問題很大,但對農村考生或沒有什麼社會關係的考生而言,以分數決定錄取確實比較能保障他們的權益。將來要實行“綜合評價、多元錄取”,降低分數在錄取中的比重,也許有利於改變“分數至上”的狀況,但要注意保證錄取的公平和公正,避免金錢和權力對招生錄取的干擾,防止“多元錄取”變成“多錢錄取”或“多權錄取”,防止孩子的才學考試競爭蛻變爲家長的關係能量競爭。
(劉海峯作者系國家教育考試指導委員會委員、廈門大學考試研究中心主任、長江學者特聘教授)
>>> 點擊進入新華網人才頻道
(來源:光明日報)