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天津北方網訊:自從2010年夏天,華中科技大學校長李培根畢業典禮上來了一場網絡熱詞串燒脫口秀後,每年高校畢業季,高校校長的畢業致辭成了各方關注的焦點。相比過去,校長們的講話越來越平易近人,認真聆聽校長的臨別贈言也漸從形式迴歸本真。今年本市高校校長講話有何特點?校長們從講臺之上走下,與學生們有哪些交流?記者梳理後發現,已舉行畢業典禮的部分天津高校校長,送別畢業生也是頗具特色。 稿件統籌鄧晶龍周白石
現場篇
相比起外地高校校長們紛紛變身“小瀋陽”,凡客體、賣個萌、網絡語、抒情詩、甄嬛體……上演一段段精彩的脫口秀。南開大學、天津大學、天津科技大學等高校校長們給畢業生的“最後一課”更爲穩重。整體來看,校長與書記們送別學生,既有以“師長”身份,也有以“學長”身份,發言或警醒、或質樸、或鼓氣加油,備受學生歡迎。
而其中,南開大學校長龔克人氣極高,學生們將其推崇爲心中的“高富帥”;天津大學黨委副書記李義丹在送別晚會小提琴演奏兩曲,展現了“文藝”的一面……
南開大學
人氣校長現場賦詩 送別晚會微信互動
南開大學“聚散天涯依依南開”2013年送畢業生大型文藝晚會無疑是校長龔克人氣的最好證明。和以往端坐檯下看學生晚會表演不同的,晚會上龔克一直沒閒着。晚會開始,身着“南開紫”T恤的龔克便登臺當場賦詩一首贈別所有畢業生:“相聚南開畢業緣,研習戲嬉自陶然。業師箴言銘右座,學友厚誼伴華年。敢上高峯礪錚膽,勇擔大義憑鐵肩。南浦驪歌壯來日,公能正道更無前!”詩一念完,便贏得了現場數千名南開學子的一片歡呼。
而在看節目期間,龔克也沒閒着,晚會現場的微信牆上一直不斷更新着學生們用手機發送的各種祝福。其間,微信牆上突然出現一條暱稱爲“校長龔克”的微信留言,內容爲現場拍攝的一張晚會圖片。一些眼尖的同學看到了這條特殊的留言,不少人還以爲是有別人假借校長之名發送的,其實這真是龔克自己用手機微信發佈的一條信息,目的是想通過微信這類新媒體形式與學生們互動。
玩微信的校長不僅潮,更是學生心目中標準的“高富帥”。晚會結束後,南開大學文學院編輯出版專業的學生呂鬆鴻當場將一瓶特別定製的印有“龔克校長高富帥”字樣的可口可樂送給了龔克。據小呂說,校長收到可樂後十分高興,一直拿着它與學生們合影。
天津大學
校長叮囑勿忘鍛鍊 副書記拉琴秀“文藝”
在天津大學2013屆本科生畢業典禮上,首次設置的抽獎環節,則令畢業典禮變得更爲活潑。典禮現場由天津大學黨委書記劉建平親自抽獎、頒獎,特等獎則是由黨委書記劉建平及校長李家俊簽名的T恤衫,整個典禮在特等獎頒獎時氣氛達到頂點。校長李家俊在“臨別贈言”特別提道,實現夢想還需要健康的體魄。健康的身體是保證正常活動與工作的基本條件。希望同學們能夠養成良好的生活習慣,不管多麼忙碌,儘量擠出時間鍛鍊身體,爲今後的工作生活打下紮實的基礎。祝願同學們爲了祖國的繁榮發展、爲了社會的進步,也爲了家庭和你們自己,健康工作50年。
與龔克晚會吟詩送別畢業生相映生輝的是,天津大學黨委副書記李義丹在天津大學2013年夏季研究生畢業晚會上,現場用小提琴演奏兩首曲子驚豔全場,讓學生們看到了完全不一樣的校領導。
天津大學研究生申家修告訴記者,所有節目表演完後,大家都以爲節目到此結束,結果突然發現舞臺上出現了一個大家熟悉的身影,只見李義丹手拿一把小提琴,舉手投足十分專業,頓時現場掌聲雷動,伴隨着一片尖叫聲。隨後李義丹給大家現場演奏一曲《感恩的心》,一曲過後,他告訴大夥其實自己是天津大學合唱團的元老之一,併爲學生們送上了自己的祝福。就在轉身準備離開時,現場學生齊呼“再來一曲”,面對如此熱情的返場要求,李義丹即興再給大夥演奏了一曲《山丹丹花開紅豔豔》。
天津商業大學
合影環節成“特色”平易校長來者不拒
和其他校長略有不同的是,天津商業大學校長劉書瀚的合影環節,成了該校今年畢業典禮一大特色。據瞭解,當天畢業典禮一結束,還沒走下臺的劉書瀚就被一擁而上的學生們團團圍住。
在近一個小時的合影中,幾百名學生、家長和校長如朋友、同學一樣緊站在一起,並排合照這樣的常規要求已經不能滿足畢業生們的要求了,男生光着膀子與校長一起秀肌肉合影這樣的或搞怪、或有趣的留影,劉校長都來者不拒,面對一些合影要求,更是主動配合。
贈言篇
南開大學校長龔克
警醒贈言守住“底線”
晚會上對待學生如良友的龔克,在給學生們上的“最後一課”展現的則是嚴師的一面。龔克在畢業典禮上,給大家提出了警醒。他說,最近一位曾經是金融界頗被看好的年輕領軍人物,因爲觸犯了法律遭到了處理。17年前,他正是在南開獲得了碩士學位。毫無疑問的是,他的問題不是專業能力不足,而是“價值觀”上出了問題。龔克藉此告誡同學們說,學位證不是保險帶,要使自己的人生不脫軌翻車,最最要緊的是堅持這個“公”字。堅守“公”的價值追求,就是以國家利益爲重的價值觀,就是以公衆利益爲重的價值觀。他希望畢業生們爲學的要守“學德”,經商的要守“商德”,從政的要守“政德”,要守住關乎身家性命的“底線”。
天津工業大學校長楊慶新
誠摯贈言情感共鳴
在送別畢業生的講話中,天津工業大學校長楊慶新發言感情真摯,讓學生感受到校長畢業離別的真誠。談到離別,楊校長一段校園生活的排比引起了在校生們的情感共鳴。“每年的這個時候,離別的故事都會在校園裏上演。身着學位服的畢業生拍着個性十足的畢業照,要把大學時光定格成永恆的記憶;考研紅榜上張張收穫的笑臉,飽含着多少艱辛的付出;郵局門口排着長隊等待託運的行李,封存着多少關於母校的記憶……看到這些,我的心中既洋溢着幸福和欣慰,也充滿了對大家的留戀與牽掛。”
在實現夢想的方法建議上,楊校長也不迴避,換位提道:“或許你曾經沮喪於未考入北大清華等重點大學,但四年的工大生活點滴,肯定在你們心中具有無法替代的位置。走出校門後面對的競爭會更激烈。不要抱怨,不要找藉口,起點不同,並不意味着無法超越。唯有充滿信心,積累優勢,發展特色,才能成就自我。”
天津科技大學校長王碩
母校是家戳中淚點
就任時間僅數月,這是天津科技大學校長王碩首次送別畢業生,新校長的臨別贈言則更多像是老師與學長的一份知心話,同樣分外打動人心。“親愛的同學們,今天你們就要畢業了,每個人手中將要拿到一張烙着天津科技大學名稱的證書,科大的名字將伴隨你的一生,可能相比於一些名校,他還不夠響亮,但我相信,他已經將踏實、嚴謹、務實、堅韌的品質孕育在你們每個人的血液當中,這些將使你們受用一生。”
最後的結尾時,一段極富生活味的發言更是戳中了不少在場畢業生的淚點。“還未離別,便已懷念。或許有一天,你們在旅途中走得久了、累了,不妨回到母校安靜地在圖書館裏讀一本書,專注地進到教室裏聽一堂課,你的心情就會變得豁達而寧靜,這就是家的力量。無論你遠行到哪裏,請記住,母校是你們停靠的避風港,是你們心靈的棲息地,是你們永遠的家。”
天津城建大學校長李忠獻
變身“學長”贈言提氣
大多數校長臨別贈言以師長身份諄諄教誨,也有以情動人。在首屆以天津城建大學校名畢業的畢業典禮上,校長李忠獻在發言中,一句“我作爲校長和學長”的自我介紹,瞬間拉近與在場學生的距離,“學長”後面的一番話更是給學弟學妹們分外提氣:“希望同學們勇於創新,善於建設,發揮自身最大能力。我們國家有十三億人口,受過大學教育的人口不足一億。所以,同學們仍然是同齡人中的佼佼者,尤其是城建行業的精英。”
校長講話“聽得懂”學生挺歡迎
畢業晚會上,越來越多的校長從主席臺走上舞臺,畢業典禮上的講話讓畢業生們想聽、愛聽。從講話到表演節目,這些現象似乎預示着校長們越來越主動以一個平等的視野對待學生,教育學生。這背後,教育專家、社會學者各自有着不同的觀點。
這兩年校長們的變化,第一受衆學生們感觸最深。談到龔克的“最後一課”的感受,南開大學畢業生小武告訴記者,之前看到的各種校長“最後一課”多是臨別祝福與寄語,但是在聽到龔校長主動拿“問題”校友來警醒大家時,內心一震。他覺得,這樣的畢業講話初聽起來有些“煞”風景,但教育意義無疑深刻。記者隨後採訪多名已經大學畢業十多年的人士,對於校長畢業講話,西部某知名高校畢業的趙女士談到當年,表示已經完全沒有印象。而山東某大學畢業的陳女士告訴記者,當年甚至連校長的面都幾乎沒有見過。
華中科技大學2008屆畢業生邵女士對於校長當年所說的話印象依舊非常深刻,她告訴記者,衆所周知“根叔”2010年因爲畢業演講火遍全國。但是根叔早年就已經形成了他獨特的風格,她記得畢業那年根叔做的演講題爲“選擇”,直到現在她認爲這次演講對她影響很大,不僅僅是教育者,更像是長者的叮嚀。那句“當你灰心喪氣、迷茫彷徨之時,請你選擇仰望星空,天空對你和他人一樣寬廣”,直到現在她仍清晰記得並給她力量。而平時在校期間學生路上遇到根叔,可以隨意上前攀談交流,休息時常和大學男生們一起打球,這些細節讓學生們從來都不覺得根叔作爲校長高高在上。因此她非常能理解學生聽到校長以學生們能接受的方式講出臨別贈言或相關舉動的激動之情。
專家觀點
跟風亂用網絡語言是新的套話
校長們的變化,在各方專家看來意味着什麼?著名教育學者、上海交通大學教授、21世紀教育研究院副院長熊丙奇認爲,在2010年“根叔”的畢業典禮演講走紅後,“根叔體”迅速在高校畢業典禮上走紅,很多高校的校長在畢業典禮中,都一改過往的套話、官話多的風格,而用了不少很IN的詞彙,讓人感覺大學校長瞬時親和了許多。但什麼事情,都是過猶不及。如果以此爲標準,跟風亂用網絡語言,恰恰是很沒有個性、只有形式沒有內容,如果校長本來是一個嚴肅的人,卻故作“時尚”,“讀出”所謂時髦的網絡用語,這就把網絡語言變成新的套話了。真正貼近學生,有個性的表達,是說真話、實話,結合學生的實際情況和學校的具體辦學,與同學們一起重溫大學四年生活,同時展望未來,用什麼表達方式並不重要,重要的是演講要有思想、有內涵,體現大學精神。
教育理念轉變 從畢業演講向在校期間延伸
在天津市社會科學院社會學所所長張寶義看來,過去我國高校的行政化體制,讓校長從學者向官員過渡,因此造成了學校往往具有濃厚的行政味。而教育本該使師生之間是平等的關係,行政化體制導致了這種關係淡化,但這只是特殊時期的一種特殊現象。隨着近些年高校去行政化的呼聲越來越高,讓教育迴歸本質,校長本就該是一名教育者,他更多的責任是助人成才的觀念越來越成爲主流認識。越來越多的校長給畢業生的演講更爲活潑,出現在學生晚會的舞臺上唱歌、跳舞等,這背後暗示着教育理念的一個轉變。教育本就不該有等級之分,相反它恰恰是彌補社會地位等級差距的一個方式,大學在社會上起到的應該是一個黏合劑的作用。校長們近幾年的變化從總體上來說是一個可喜且應該被歡迎的變化。
但同時我們也應該認識到,校長們一定不要作秀,與學生平等交流、關心學生成長成纔要從畢業演講向在校期間延伸,對待大一到大四的學生要一樣的態度與想法,更多關注學生平時的學習生活,給他們盡力創造一個自由寬鬆的學習環境,這是今後校長們更應該花精力且見實效的地方。