|
||||
提筆忘字這種現象,應該不是電腦普及之後纔有的事。但是,近些年來,面對電腦屏幕,經常用鍵盤輸入漢字,特別是用拼音輸入法的人,遇到提筆忘字的情形,當然是越來越多了。從事文字工作的人都經常遇到腦子卡殼的情況,更何況一些終日不摸紙筆的人。
當然,目前在應試教育中奮戰的學生們情況要好得多。學生們每天做作業、記筆記,雖然思維免不了受到網絡世界的影響,對於電子產品的依賴似乎比成人還嚴重,但畢竟基本功丟不得,漢字的記憶基本上是牢固可靠的。而成年人的“失寫症”如何補救,則成爲一個比較迫切的課題。
對此,齊魯晚報的記者採訪了“有關專家”。全國人大代表、中國書法家協會副主席陳振濂表示,應該倡導漢字書寫的全民運動。按照他的設想,國家應大力提倡“全民寫漢字”、“全民學書法”並設置從“應用級”到“藝術表現級”的書寫考級系統。
不知陳振濂主席參加沒參加過英語四六級考試。這個考試,從大學生的一項普通的單科測驗,如今已經演變成了一個舉世聞名的“怪胎”。就連從這個巨大的產業鏈中獲利的人們,也完全不迴避它的臭名昭著,更別提那些深受其害的應試者。英語四六級考試過關、甚至是獲得高分的那些人,不知有多少能夠真切地感受到這個考試與自己英語水平的提高有多大關係。在高考英語考卷中都能找到一些讓以英語爲母語的人們驚詫莫名的錯誤的今天,四六級英語考試,似乎更像是吞噬金錢同時也謀殺應試者時間的怪物。
陳振濂主席提振漢字的用心當然是值得肯定的,但是他設想的這個方式似乎有些問題。當一切考試如今都能與利益沾邊甚至緊密結合到了與原本的目的毫無關係的程度時,漢語書寫考級能逃過這類演變而保持出淤泥而不染的清高姿態嗎?當然只有一種可能,就是這漢語考級與任何利益無關,不得到任何機構的認證,不能成爲任何標準,不能進入任何評價體系。那麼,與任何利益無關、只關乎風雅的事,能解決中國人提筆忘字的問題嗎?
提筆忘字的困擾,其實並非中國人專享。英語輸入,也會自動得到電腦的校正。多閱讀、多寫、甚至多用五筆字型輸入都會有幫助。但有一點就是,我們需要的,是如北大教授張頤武所言:“網絡剛興起的時候,會覺得電子產品讓我們疏遠文字,但是私媒體時代個人的表達途徑多了,說話和寫字的慾望也多了,電子產品會讓我們更加親近文字,有利有弊。電子產品還給我們提供了很多學習漢字的機會,現在很多平板電腦應用程序可以練書法、學習書法。電腦的使用並沒有剝奪我們對漢字的認識、書寫和審美能力。”我們需要的是一種漸進的、無害的解決方式,是對民族文化的日益自信,而不是作繭自縛,創造出更多讓人們厭惡文字、耗費金錢的方式。