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在美國,有很多家長放棄公共教育的“福利”,自己擔任教師在家教育孩子或是聘請專職老師,在家上學的人數不斷上升,從2007年的150萬上升到了現在的200萬人以上,大約佔學齡兒童的3%。
美國“在家上學”納入合法渠道,有可供選擇的教材和教師指導手冊,自編教材也被允許,人手不夠還可以找執業教師。“在家上學”與學校教育相通,教不下去了隨時可以回到學校。美國選擇自己教孩子的家長都有很深的教育背景與豐富的人生歷練,多才多藝。他們不僅諳熟教育學、心理學,還有足夠的智慧、經驗指導孩子,比如交往能力的培養、訓練。
家庭學校雖有諸多好處,但美國教育專家也不認爲所有孩子都適合。在家上學不是孩子逃避社會的避風港,如果孩子交往不足時,應該停止單獨教學方式,讓他們嘗試進入公立學校。此外,就算在家上學有萬般好處,有一個缺點無法避免,那就是在家受教育的孩子缺乏正規學校的社交生活。
但美國教育專家科德拉·伊紹普說,從她多年的工作中看,並沒有發現從家庭學校出來的學生,在大學裏有明顯的不合羣,實際上,這些孩子的家長很注意對孩子社交能力的培養。
美國在家教育研究所創辦者布萊恩說,他研究了超過5300個在家上學的學生,他們上大學的成績會比一般的人好,對公民的參與度會更多一些。“所有在家上學的男孩都更帥,女孩都更漂亮。”
(來源:錢江晚報)