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專家:爲孩子樹立目標共同學習進步
家長來信:
老師你們好,今年9月開學後,我的孩子就要升讀初三了,但他的成績比較差,一直在班內排中後段的位置。我們之前曾讓他參加校外的補習班,又曾經嘗試請老師上門給他輔導,但他的成績並沒有明顯提高,我們總覺得是他的學習方法有問題,因爲他只顧着自己做功課,缺乏反思總結,我們現在都非常糾結,請教專家們的意見。
馬先生
記者跟進:
對於馬先生遇到的家庭教育難題,記者諮詢了中山市家庭教育指導師協會的邱文學老師,邱老師給出了五點建議:
1.目標引領。進入初三,從生理角度和心理角度來說,孩子更成熟,媽媽儘量多關心孩子的生活;父親多安排時間和孩子暢談、旅遊、冒險、運動,甚至是玩遊戲,加強親子關係,一起規劃人生、規劃職業、樹立理想。
2.樹立信心。家長在孩子的面前要表現得更有信心,無論是對於生活還是對自己的工作,從而影響您的孩子建立對學習和將來生活的信心。
3.與孩子一起學習、共同進步。與其培養孩子的學習習慣,不如成爲孩子的學習夥伴,和孩子一起學習、共同進步。
4.正視孩子的學習成績。孩子有良好的學習習慣和生活習慣,能獨立處理和完成學習任務,這是關鍵的,也是重要的。因爲每個孩子對學習接受的能力不一樣,他可能不擅長文化課的學習,但是他可能擅長一些操作性較強的技能。每個人都有自己的特長和閃光點,作爲家長,有責任和孩子一起挖掘、開發。
5.帶領孩子走進生活,用生活來影響學習,用學習來豐富生活。家庭要有職責分工,要有定期的家庭活動,懂生活的人才有責任感、才懂學習。在德國,70%的受教育者接受技術院校的學習和培訓,國家的發展和建設需要更多的技術性人才。教育自己的孩子,在社會立足一定要自食其力,職業不分貴賤,只是分工不同。(記者劉競宇張翔宇)
(來源:廣州日報)