|
||||
開學剛剛第3周,已經有12個農民工子女來找白老師辦理轉學手續了。白老師在北京市朝陽區某公辦小學任教,同時負責學生的學籍管理工作。在這個農民工子女數量佔90%的學校裏,剛開學就流失十幾個孩子的情況並不少見,但“12個孩子,11個回了老家,只有1個轉到通州的小學,這和往年有很大不同。”有老師透露,流失學生去向的變化,反映出更深層的教育問題,農民工子女流失的原因已經發生了變化。
記者在調查採訪中發現,父母工作的變動曾經是導致這些農民工子女輾轉漂泊的首要原因。外來務工者工作的不穩定,使得他們的子女成爲一批有着特殊教育需求的學生,“隨到隨學、隨學隨走”。然而,隨着農民工素質的不斷提高,農民工家長對子女的教育問題越來越重視,許多家長已經意識到穩定的生活和學習環境對孩子成長的重要性。北京市大黃莊小學校長向記者介紹,“有的家長去了通州工作,我們學校勸他就近入學,他還是堅持送孩子來我們學校,即使遠一點也不介意。”
在城市受教育成本太高也曾是不少農民工頭疼的問題,但現在城市裏公辦小學的零收費政策免去了他們的經濟顧慮。“在城市裏比農村更省,一分錢不用花。”一位農民工家長對記者說,除了不收費,城市裏的學校教育質量高、能見到“世面”,這都不是老家能比的。記者走訪了兩所接收農民工子女就讀的公辦小學發現,學校專門組織成立了農民工子女社團,經常參加各種社會活動,有的甚至走出國門,參加國際小學生活動;同時,這兩所學校在各項教學評比中也位於區縣前列。
既然農民工作爲家長越來越重視教育問題,城市裏的學校又能提供免費和優質的教育,爲何仍不斷有農民工子女流失?一位小學校長向記者道明瞭箇中原委,“想正經上學,想用知識改變命運,就必須得走。”
記者採訪發現,年級越高,流失的孩子越多。“小學1到3年級,基本不會有孩子走;3年級往後,走的越來越多。”該校長解釋說,因爲各地中高考政策不一,考試標準也不一樣,北京的教育很難適合農民工子女,不但不能給這些外來的孩子帶來優勢,反而可能因爲教學內容、進度和教育方式的差異使得他們無法適應地方的教育和考試。因此,回老家成爲大部分農民工子女流失後的最終去向,對教育的重視、更長久的教育計劃成爲導致農民工子女從城市流失的一個重要因素。 (記者北夢原)
(來源:工人日報)