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中新網杭州11月7日電(見習記者李夢清)俗話說“好記性不如爛筆頭”,說的是用筆記錄比好記性更有用,學生課堂上亦是如此。但如今的大學課堂上,少了許多“沙沙”的寫字聲,取而代之的是“咔嚓”的手機拍照聲。記者採訪得知,浙江不少高校課堂都出現了“筆記”成“拍記”的情況,關於其利弊,也引發了學生、教師及專家的探討。
記者採訪浙江多所高校瞭解到,課堂上使用手機或ipad等工具拍板書已成爲許多學生學習的一種方式。
中國計量學院大一學生王玲(化名)告訴記者:“上課的時候,很多同學尤其是男生,經常使用手機或ipad拍板書。”
在她看來,拍筆記是一種偷懶的方式,但相比於手寫筆記更便捷、省事。因而一般情況下她都是手寫筆記,若是碰到來不及的狀況,也會拿手機來拍。
“拍筆記很常見啊。”浙江傳媒學院大三學生小李如此說到。不過,他告訴記者,如果要達到掌握知識的效果,還需要課後去整理上課所拍的圖片。
對於手機拍筆記,浙江傳媒學院新聞與傳播學院副院長李靈革投了反對票,他認爲知識的學習是一個系統的過程,拍筆記不如記筆記來得系統化,所以他並不看好拍筆記的實際學習效果。
該校管理學院副院長葛進平則認爲,在如今的社會,除了筆,手機、ipad等現代化工具也可以成爲學習工具,能及時記錄知識,不過拍筆記的同時也要及時跟上老師上課的思路。
對此,浙江省社科院調研中心主任楊建華分析,如今的大學生人手一部手機,因而將手機或ipad等作爲平日學習的一種輔助性工具無可厚非。
“相對傳統的用筆記錄方式,這種方式有助於學生更完整地記錄板書。”但楊建華認爲,如果學生出於偷懶而完全依賴手機的記錄功能,不去關注課堂上老師所講的精髓部分,就無法達到掌握知識的效果。(完)
(來源:中國新聞網)