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考試招生制度牽動着千萬家庭的神經。十八屆三中全會通過的《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》提出,“加快推進職業院校分類招考或註冊入學,推進考試招生制度改革,從根本上解決一考定終身的弊端”,是對招生考試製度改革釋放的信號彈。
近年,我省不斷改革考試招生制度。舉行春季高考、職業教育分段培養“3+2”和“3+4”模式、初中起點高等師範教育培養“2+3”和“2+4”模式等,都是我省在傳統高考之外,探索多元評價方式和多樣化錄取模式的重要舉措。
近10萬考生報名春季高考
樑曉琦是煙臺職業學院就讀工程造價專業的中專生,12月3日,她排隊等待進行春季高考現場確認。除了春季高考,樑曉琦同樣報考了夏季高考,成爲了“春夏雙考者”。“這樣可以多爭取一次考試機會,爲圓自己的大學夢提高几率。”樑曉琦說,“但夏季高考難度比春季高考大,希望在春季高考時就可以考上。”
省教育廳日前公佈了2014年春季高考初步統計人數,達到了99699人,比2013年增加了37853人,增幅高達61%。據介紹,我省2012年設立春季高考,今年首次實行“知識+技能”考試模式,增加的技能考試實行現場操作方式。目前,我省已公佈了技能考試專業類目及考試項目,制定了37個專業類目的考試說明,並初步確定了29所主考院校承擔技能考試任務。
春季高考爲何越來越有魅力?據分析,隨着夏季高考錄取率的逐年攀升,普通高中學生近九成能考上大學拿到專科或本科畢業證,中職學歷吸引力下降,從而引導學生爲取得更高學歷而努力。同時,近年來我省在春季高考中增加了本科招生計劃,同時增加了青島大學、山東財經大學、青島科技大學等多所省內優秀高校參與招生,吸引了更多的考生報考。而且,從2012年開始,我省放開了對春季高考報名考生的戶籍限制。記者瞭解到,目前我省各地中職學校在校生中,非山東戶籍學生幾乎佔到了三分之一以上。
職業教育拓寬升學通道
今年4月,教育部出臺指導意見,指明瞭高職教育入學考試的6種招考方式。我省在推進考試招生制度改革,推進職業教育發展上也在不斷加快腳步。早在數年前,我省已開展高職院校註冊入學試點工作。到2014年,凡參加當年山東春季或夏季高考取得成績且未被錄取的考生,均可向納入試點範圍的高等職業院校申請註冊入學。從今年起進行分段培養職業教育招生試點工作,在濰坊、青島、德州三市部分優質中等職業學校和省屬普通本科高校開展“3+4”分段培養,並在我省部分高職高專院校與普通本科高校開展“3+2”分段培養。
“3+2”即專科+本科,參加夏季高考的考生,經省教育招生考試院正式錄取,以專科生身份進入試點高職高專院校學習,前3年在高職高專院校培養,第3年經考覈測試,擇優選拔部分學生進入銜接本科高校學習2年。“3+4”即中專+本科,引導和選拔部分初中學習優良的畢業生進入試點中等職業學校相關專業學習3年後,經考覈測試,擇優選拔進入對應的本科學校學習4年,系統培養本科層次實操技能優秀、專業理論紮實的應用型技能人才。在“3+4”實行之前,中職學生升學可以通過5年一貫制、三二連讀、春季高考和高職單招這四種途徑。
省教育廳黨組成員、總督學徐曙光告訴記者:“以前人們認爲高職中職教育是‘斷頭教育’,我省在職業教育考試招生方面的改革力圖改變原來的狀況,爲中職學生打造升學的康莊大道。”
廣大學子受益招考制度改革
在師範類招生方面,我省同樣邁出改革的步伐。從去年起,我省實施以綜合培養本、專科層次高素質小學、幼兒園教師爲目標,招收初中畢業生,實行“2+3”或五年一貫制專科層次和“2+4”本科層次培養模式的高等師範教育,對於立志做教師的初中優秀畢業生實行定向招生培養。這樣,我省初中起點師範生也有了升本科的渠道。
據介紹,凡經山東省教育招生考試院正式錄取的學生,前兩年學期期滿修業合格者,可參加當年全省春季高考,省教育招生考試院根據招生規模確定錄取分數線,符合錄取條件者可升入對口的省級教師教育基地學校本科層次學習4年。參加了春季高考未能升入本科層次者,可進入“2+3”五年制專科段進行培養。
無論是春季高考、職業教育分段培養模式還是初中起點師範類專業學生培養模式,我省在招生考試製度改革方面不斷作出嘗試與努力,而受益最多的莫過於廣大學生。
山東職業學院招生辦公室主任張紹飛介紹:“在招生方面的衆多途徑,讓更多的中職學生得以繼續深造,這種多樣化的考試入學方式讓我們這種高職院校也越來越受歡迎。”
徐曙光認爲,每個學生都有自己獨有的天分和潛能,應該多渠道充分挖掘,而不要像過去一樣都去擠高考獨木橋。多考多取是將來高招錄取的一個趨勢。我省在職業教育招生考試方面所作的改革將爲學生提供多種升學途徑,在一定程度上緩解了中學升學的壓力,爲全面實施素質教育創造了寬鬆的環境,同時也促進了現代職教體系的構建.(記者江昊鵬王原)