|
||||
人民網北京1月15日電(熊旭實習生李卓)近日,廣東政協委員黃豔儒提交提案,建議將現行的小學到高中的12年學制縮短爲9年,即小學5年,初中2年,高中2年。他認爲,整體學制太長導致學生畢業太晚,造成適應社會慢、婚育壓力大等諸多不便。縮短學制有利於學生更早地規劃人生。這一提案引起了網友們的熱議,贊同聲與反對聲此起彼伏。
贊同:縮短學制有利於更早適應社會
網友“荒煙依舊燕”表示:“我非常支持縮短學制的提案。現在的孩子大學一畢業就到了結婚生子的年齡,但剛剛走入社會的他們一事無成、思想幼稚,該如何去承擔責任”?“孤獨的女漢紙”說:“縮短學制早點進入社會雖然開始會辛苦一些,但有利於婚育,社會就是快節奏的啊,不能總是一直當學生逃避社會”。
網友“--北--”說:“早就應該如此了,人生更多的東西是在社會中獲得的,只要不是做學術研究,學校學的百分之八十的東西根本沒用!很多有助於人生的學習內容在畢業後進入社會中才會明確”。
網友“韓威out漫”認爲:“縮短學制從某種意義來說降低了高考的難度,能夠減輕現在學生學習的學而無用和書呆子現象,並讓其更早地進入社會,以適應社會,學會在社會中生存,這纔是教育的本質和目的”。
反對:請多留給我們一些無憂的學生時光
“牛牛愛吃蘋果”說:“人的一生有好多年,讀書的時候算最無憂無慮啦,進了社會所有的天真純潔都會被襪殺掉,能多點天真無邪的時間,就多點吧。以後大半輩子的時間都要工作呢,憑什麼還減少讀書時間去工作”。
“正在奮鬥的我要逆襲”對縮短學制的提案表示憤慨:“不同意,有本事的話改一下教育制度啊!12年學那麼多知識已經夠累的了,一個高中生的書碼起來你知道有多高嗎?還9年,9年學12年知識你來試試!表面是減負,實際是加壓”!網友“小蘇菲”也表示了同樣的看法:“我不同意縮短學制,最懷念小學的時光,小學必須六年。縮短學制學生學起來會更累吧,那麼短的時間學那麼多東西,太可憐了”。
而網友“Mr-大沾沾”從更長遠的角度指出了縮短學制可能會帶來的弊端:“縮短學制帶來的將會是更嚴重的社會就業問題,勞動力過剩的問題將會再次放大”。
評論:縮短學制的前提是提升教育質量
針對黃委員的提案,各大媒體也紛紛發表了評論性文章提出了自己的見解。
光明網發表的評論文章《剩男剩女增多別怪學制過長》中指出:“如果非要將剩男剩女過多這一社會問題與教育扯上關係,其關鍵點也並非在於學制的長短,而是我們的教育並沒有走出功利的怪圈,給學生們一個寬廣的視角和個性的思考維度。真正要做的,乃是我們的教育要擺脫功利的束縛,並定位好自己的角色,教會學生認知的能力,思考的膽識,只有這樣,我們的學生纔會形成獨立的價值體系,從而決策出適合自己的發展之路”。
三湘都市報發表的評論文章《縮短學制的前提是提升教育質量》中指出:“在教育模式和質量上不去的情況下,縮短學制的害處也是顯而易見的,這將導致的教育質量下滑,又會使學生在走向社會後創造能力更弱,由此形成低水平教育與低水平就業的惡性循環”。“要形成教育與社會的良性循環,無論中小學學制如何,教育應做到切實提高教育質量,推行個性教育,鼓勵學生個性、興趣自由發展。”。
大衆日報發表的評論文章《縮短中小學學制值得一試》的作者曹燦輝認爲:“我國現行中小學學制是經過長期實踐和研究總結出來的,有其可取之處。要縮短中小學學制,需要實踐證明,教育部門可組織專門力量,認真調研,在試點取得經驗的基礎上再進一步論證完善推廣”。