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省人大代表,杭州經濟技術開發區教研室副主任
1月16日,杭州代表團的全體會上,輪到沈小玲發言時,她讀了封信。這封信是兩會開始前沈小玲查收郵箱時看到的,發郵件的是個初三學生,字數不多,可讀完後,她心裏挺不是滋味。
我看到了這封信,署名是“一個忍不住對您吐苦水的初三學生在處理完戰場後的告誡信”,時間是“遊玩題海後的深夜”。
這孩子訴苦說,爲準備中考,天天在題海里撲騰。老師也累得夠嗆——“數學老師的兒子6歲,可她都有很多白頭髮了。化學老師只有30多歲,可皮膚鬆弛,嚴重亞健康”。
他困惑:減負喊了這麼多年,爲啥還是那麼苦?
“他一再問我,減負還能減下去嗎?評價學生、學校能否不要單獨看分數?”這封信讓沈小玲很有感觸。
沈小玲說,她孩子也讀初三,幾乎所有的時間都花費在功課上了,的確沒有精力做其他事。
“我們做家長的看得心疼,可沒有辦法,頭上懸着考試這把劍,誰敢放鬆?”沈小玲說話一直慢聲細語,可談到這個問題,語速快了起來,無奈地搖搖頭。
在沈小玲看來,學生負擔重有多方面原因,很重要的一點是要扭轉單純以考試成績和學校升學率評價教學質量的陋習。
“2013年11月,教育部將浙江列爲國家中小學教育質量綜合評價改革實驗區。這是個積極信號。我覺得,我們要把這個改革放在更加重要、更加迫切的位置上,最好步子再快一些。”(本報記者吳朝香)
(來源:錢江晚報)