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天津北方網訊:今年,區教育局繼續實施減負策略,並將減負監控從關注制度落實向關注學生學習體驗轉變。日前,記者來到河東區實驗小學,與同學們一同感受高效課堂所帶來的減負體驗。
爲了提高學生對於課堂內容的理解和掌握,減輕課後作業負擔,實驗小學出臺了一項鼓勵辦法。教師可以根據學生在課堂上隨堂測驗的成績、對課堂教學內容提出的問題以及學生在小組協作學習中的理解程度等方面來判定學生對課堂內容的理解和掌握程度,自主給學生頒發“今天沒有作業啦”的獎勵小標識。這項鼓勵辦法自上學期後半學期開展以來,不僅提高了學生的學習成績,也得到了家長的好評。很多家長都表示,這種鼓勵辦法讓孩子真正發自內心地愛上了學習、愛上了課堂。實驗小學五年六班的張縈兮在課上舉行的隨堂測驗中取得了最高分,老師給了她一張“今天沒有作業啦”的獎勵小標識。她興奮地告訴記者:“這已經是我第12次得到獎勵了,今後,我還要繼續努力。”五年六班的班主任介紹說:“自從學校開始實行這項鼓勵學生的減負政策後,我覺得學生們在課堂上更加積極主動了,也更願意提出問題和解決問題。”
減負會不會影響學生的學習質量?這是很多家長心中的質疑,也是減負推行起來較爲困難的原因。河東區實驗小學朱校長介紹說:“其實開展學生減負工作,學校和教師的負擔卻是增加了。我們不靠給學生加班加點和佈置大量作業來提高學習成績,而是從教學改革入手,提升教師專業素質,提高課堂效率來保證教學質量。”
據瞭解,爲推動教育優質均衡發展,河東區建立了教育協作聯動發展機制,探索協作體發展模式。目前,全區共有5個小學協作校組織,分別以互助道、一中心、實驗、香山道、前程5所小學爲組長校,通過定期開展活動例會等活動,促進各協作校交流合作、優勢互補。目前,全區逐步建立了一個由教研員、優秀學校管理人員和骨幹教師構成的教學視導工作組,每學年都進行減負專項的教學視導工作。此外,爲加強社會監督,河東區建立了區、校兩級減負監控和公告制度,設立並對外公開兩級減負監督電話,主動接受減負監控和公告制度。
今年,區教育局將通過不斷探索開放辦學教育方式;深化課程改革,加強高效課堂模式研究;全面提升教師專業化水平;將減負工作與社團活動和特色精品課程有力結合;發揮區域合作,通過陽光入學、區域協作等措施有效促進區域教育均衡發展,進一步確保輕負高質的教學制度化、常態化,達到“治本”的目的。(記者趙文君攝影劉澤瑞)