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近日,有記者梳理116所“211工程”高校,據不完全統計,自2000年以來卸任的校長履歷,發現共有49名校長卸任後,曾擔任黨政機關、軍隊、科協、人大、政協等部門領導幹部。也有一部分回到科研、教學崗位。(4月10日新京報)
卸任校長入仕,是不是就一定不對?我看未必。
校長入仕,若能充分發揮專業優勢,充當好技術型官僚角色,這對公共機構科學決策、提高辦事效率大有裨益。不獨中國,這種現象在西方國家也不鮮見。何況,中國委任制的選官體系下,入不入仕,也並非卸任校長自己說了算,此外還有年齡考量等。厚責入仕校長,大可不必。
中國大學校長本身就在體制內,既是學者,又有行政級別,卸任校長入仕,不過強化了其官員身份。入不入仕,本質上並無差別。質疑卸任校長入仕,在校長行政、學術角色不分的現實下,意義並不大。
與其質疑“校長去哪兒”,不如先問問“如何做校長”。否則,“校長入仕”這種新聞,就容易引起學者攀援權力的誤讀。(王言虎)
(來源:南京日報)