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人民網北京4月18日電(記者林露)今天下午,北京市教委召開新聞發佈會。據新聞發言人李奕介紹,各區縣深入推進本區縣基礎教育領域綜合改革,富有區域個性的教育新版圖已經呈現在市民面前。
門頭溝:3年內優質教育資源廣覆蓋
-戰略規劃:劃分城北、中部、中南部和南部地區等四個教育帶,確保每個教育帶從幼兒園到高中均有優質教育資源覆蓋。實施“城區與山區學校捆綁式發展”戰略,組織區內17所優質校與20所山區校結對,構建基礎教育優質教育羣。
-新建學校: 2014年至2016年,經過規劃調整將達65所學校。在現有10所小學舉辦附屬幼兒園的基礎上,通過改建、擴建和新建,支持區內其他優質校舉辦附屬幼兒園,增加“小學幼兒園對口直升”比例。
-學位增長: 2014年,全區新增5640個優質學位。
-師資建設:到2015年,計劃引進名校長、特級教師、省級學科帶頭人和骨幹教師及博士生等高級人才100名,力爭3年內實現全區所有學校各學科各年級至少有一名領軍人物。
密雲:組建三大區域教育聯合體
-戰略規劃:城鄉學校抱團發展,年內將出臺“三二一”政策:建立城區教育聯合體、城鄉聯誼校、特色校聯盟三大團體,深化城鄉教師崗位交流機制,實行城鄉聯誼校捆綁式評價;兩所市區優質校落戶;組建九年一貫制學校,探索中小有效銜接。
-改革新舉:狠抓“防近控肥”,學校體育衛生評價佔20%權重,學生體質測試全市七連冠。大力投入學前教育,未來三年內均可滿足入園學位;在覈定幼兒園教職工編制上開綠燈,100%持證上崗。
-新建學校:目前正在對9所學校(幼兒園)進行改擴建,另有8所中小學即將開始改擴建工作。
-師資建設:打破教師“學校人”的身份,實施“縣管校用”機制,實現師資縣域內城鄉之間、學校之間雙向流動。全縣43%教師參與城鄉流動。城內骨幹教師到山區校要師徒結對、發揮“種子”作用。從農村交流到城內的教師,接收校要安排教師“一對一”指導,同時安排一定時間供其鍛鍊學習。
懷柔:新型“學區制”城鄉聯動發展
-戰略規劃:探索懷柔版“學區制”改革,將城區校、平原校和山區校“捆綁”,城區、平原優質資源可以爲山區校所用,城鎮、平原教師定期到山區學校交流任教。深化合作辦學,與西城區簽訂戰略合作協議,每一所學校對接西城優質校。
-改革新舉:今年開始實行校級幹部任期制,原則上一個崗位要幹滿兩個任期,在同一崗位上任滿9年須進行輪崗。提拔任用校長傾向於“業務精湛型”,鼓勵校長兼課。擴大區域合作,已有50所學校與西城、東城、海淀、朝陽等優質校合作。
-新建學校:從2012年至今,14所學校納入建設工程項目。
-師資建設:增加山區教師補貼。完善山區、平原、城區教師交流輪崗制度。藉助“名師工作室”、組織基礎薄弱校教師到城區優質校進行教學交流研討等多種途徑,提高教師業務素養。
平谷: “幸福教育”引領課改聯盟均衡發展
-戰略規劃:通過新建、改擴建,整合優化教育資源佈局;引進市區優質名校資源,打造區域內橫向教育聯盟;以“幸福教育”理念引領課堂教學改革,各學段成立課改實驗校,實現聯盟教研基地校全覆蓋。
-改革新舉:今年以課改“達標校”驗收爲抓手,進一步實踐和完善各學科課堂教學模式及課堂教學評價方案,強力推進課堂教學改革深化進程。目前已成立13個基地校,帶動成員校共學共研,落實“幸福教育”目標。
-新建學校:北京一師附小平谷分校和北師大附中平谷第二分校分別於2014年9月和2015年9月投入使用。北京綠谷小香玉藝術學校2014年將招收初一新生。在平谷新城規劃新建5所小學、2所中學。將對平谷中學、平谷三中等原有學校進行改擴建或遷址新建。
-師資建設:2014年,成立名師工作室11個,名班主任工作室1個。實施“7521”骨幹教師帶動青年教師成長工程。3年內全區要培養100名市級以上骨幹教師。
延慶:組建8大協作區1個高中聯盟
-戰略規劃:構建城區和川山區學校深度合作的橫向教育聯盟,組成中小學8大協作區和1個高中教育聯盟,通過“1+X捆綁式發展”、“課改協作片”、“教學質量監測區域片”等合作形式,實現管理同謀、資源共享、信息同通、人才通用。
-改革新舉:成立教育綜合改革領導小組,制定中長期規劃,從加強優質教育資源供給、落實考試評價改革、提升整體教育質量、完善招生入學制度等四大領域實施改革。
-師資建設:“縣管校用”統籌師資,每所農村校至少1名縣骨幹。開展市縣校三級統籌安排、協調互補的師資力量培訓工程。依託高校專家和國內外各種資源,加強實踐、開闊視野。到2015年,培養28名左右優秀校長、140名左右優秀教師。