天津北方網訊：宋軍是河北區第一幼兒園的教師，18歲開始從事幼教工作，如今已經19年了。“他們像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養，需要我用愛去滋潤、去薰陶。”宋軍說。她曾先後榮獲市級最美教師、市級雙十佳教工先鋒崗、區級優秀教師、十佳青年教師等榮譽。在孩子們的眼裏，宋軍是天使，慰藉着他們幼小的心靈，盡其所能滿足他們的心願。

　　沉默的元元終於開口說話了

　　有一個小姑娘叫元元，入園一個月，始終不能適應環境，除了哭鬧就是沉默，小朋友們說：“元元不會說話，像個小啞巴！”元元聽後掉了眼淚，宋軍急忙把元元摟在懷裏安慰。

　　在與元元父母的交流中瞭解到，元元其實是個非常能說的孩子，但只要一遇到陌生人就沉默不語了。之後的很長一段時間，宋軍用心觀察並記錄元元的日常表現，通過翻閱大量心理書籍，並諮詢心理醫生得知元元的這種情況叫“選擇性緘默症”，是一種社交功能障礙。

　　知曉病因後，宋軍一有時間就到元元家裏，和她的父母及時交流情況，指導他們如何與元元交流，並建議他們多帶元元出去接觸社會。在幼兒園裏，她也會特別關注元元，鼓勵小朋友們經常和元元一起親親、抱抱。知道元元喜歡髮夾，宋軍就買了許多漂亮的髮夾獎勵給她。一天，當她把一個草莓髮夾戴在元元頭上時，元元小聲地說了一句：“謝謝老師！”元元終於開口說話了，宋軍趕忙抱起元元，誇她的聲音好聽。第二天早上，元元入園後小聲地說：“宋老師早!”當聽到這句簡單的問候時，宋軍的眼眶溼潤了，爲了這句問候，她等了100多天。

　　帶動40多位教師幫貧困家庭

　　在工作中，宋軍發現在幼兒園的圍欄外，總能看到一雙雙渴求的眼睛，透過圍欄縫隙看着園內的孩子做遊戲，充滿了羨慕和憧憬。“這些孩子爲什麼不上幼兒園呢？”宋軍利用休息時間到附近社區瞭解情況，發現一些適齡兒童，因爲家庭困難、身體殘疾等原因，只能待在家裏或隨父母去撿破爛、收廢品，上幼兒園成了他們的奢望。

　　如何改變這樣的現狀？宋軍首先取得了河北區第一幼兒園領導的支持，組織協調青年志願者與社區結對子，開展真情助困、送教入戶、七彩課堂等活動。這項工作宋軍從2003年開始做，一干就是11年。11年間，她先後帶動40多位教師參與其中，與河北區望海樓街昆璞裏等5個社區的幾十個家庭建立了幫扶關係。(記者李文博)