人民網北京5月27日電(記者林露)今天，中國青少年研究中心舉行“呵護少年兒童的科學夢”專家座談會，併發布中小學生科學興趣狀況調查報告。調查發現，我國近九成中小學生對科學感興趣，但僅有三成願意從事與科學相關的職業。

　　從全球範圍看，科學技術越來越成爲推動經濟社會發展的主要力量，青少年的科學興趣和素養決定着國家的科技人才儲備，影響着國家的科技實力乃至綜合國力。

　　“想當科學家就別想着發財”

　　“當科學家不要想發財，想當大款就去公司。”中科院院士劉嘉麒發現，好學生吃不了苦，不願幹科研，很多青少年更願意當明星、當公務員。

　　他指出，現在各方面的條件好了，科學氛圍不濃了，青少年的科學精神、奮鬥精神減弱了。他認爲，社會需要科學家，國家要發展，沒有科技的發展是不行的。社會要想方設法引導青少年熱愛科學，樹立科學精神。

　　“互聯網提供的海量信息並非都是科學”

　　座談會上，我國著名的發明家張開遜指出：“科學夢”不是“科學家夢”。前者使全體青少年具有科學素養，後者則取決於很多偶然因素。喜歡科學的人要成爲科學家需要深厚的積澱，因此還要通過文史哲、藝術來培育孩子的科學夢。

　　他強調說，現在很多孩子都在接觸互聯網，但互聯網營造的是虛擬的世界，不要誤認爲互聯網提供的海量信息就是科學。老師要告訴孩子們，真實的科學是對於物質的探究。

　　“科學課應成爲主科”

　　“中小學課程中的語文、數學很重要，注重語言表達能力、理性思維和計算能力，但它們並不是世界知識的本體，教育應緊扣物質(科學)。張開遜建議，在義務教育階段，要將科學課程納入教育內容，與語文、數學同時成爲義務教育的基礎。