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□要重視制度建設,切實解決評價軟、問責缺、激勵不足等問題,將社會主義核心價值觀教育作爲重要內容納入工作考覈,建立激勵機制,避免核心價值觀教育成爲“光說不練”的口號
高校作爲高素質人才培養的主陣地,肩負着培育和踐行社會主義核心價值觀的重任。我們要精心謀劃,把社會主義核心價值觀融入人才培養全過程。
注重在學習和科研活動中培育核心價值觀。大學生的核心任務是學習和科研,大學人才培養工作要將價值觀教育與這兩項任務結合起來,避免成爲“兩張皮”。學校充分發揮人文教育的思想啓蒙和價值引領功能,引導學生對價值問題的關注和思考。重視科學教育的育人功能,培養學生科學精神。加強學風建設,培養學生嚴謹、踏實、誠信的學風。爲學生參加科學研究積極創造條件,提供機會,鼓勵學生在探索和求知的過程中磨練良好的品質和創新精神。
注重在社會實踐和課外活動中培育社會主義核心價值觀。當今社會,人們的價值選擇更加自由、更加多樣化,在這樣的大背景下,大學必須主動佔領社會實踐這一育人主陣地,積極組織學生在參與社會實踐中培育核心價值觀,避免社會主義核心價值觀成爲抽象的教條和簡單說教。尤其要注重打通第一課堂和第二課堂,發揮黨團組織作用,開展主題教育活動,豐富課外社團、文體、公益服務活動,引導學生在服務他人、奉獻社會中昇華對核心價值觀的認識和理解。
注重在日常生活和文化氛圍中培育社會主義核心價值觀。通過潛移默化,使社會主義核心價值觀在不知不覺間成爲學生日常行爲準則。利用重大節慶日、開學典禮、畢業典禮等契機,有針對性地開展愛國主義、民族傳統、禮節禮儀等方面的教育。引導和要求學生在不同環境下都能加強自律,約束和規範自己的言行,宿舍、食堂、圖書館等都可成爲教育的場所。
社會主義核心價值觀要與師德建設相融合,發揮教師的示範引領作用。在尊重教師、保障教師待遇的同時,大學要加強師德教育,引導教師甘爲人梯,甘當鋪路石,以人格魅力引導學生心靈,以學術造詣開啓智慧之門。深入開展師德先進評選和表彰活動,通過評選十佳教師、十佳教師黨員等,樹立教書育人典型。
開展社會主義核心價值觀教育,還要重視制度建設,切實解決評價軟、問責缺、激勵不足等問題。
抓院系考覈。學校各院系所、各職能部門都應結合實際,創新方式方法,生動活潑地開展不同形式的核心價值觀教育。同時,將社會主義核心價值觀教育作爲重要內容納入工作考覈,建立激勵機制,避免核心價值觀教育成爲“光說不練”的口號。
抓學生評價。如何評價社會主義核心價值觀教育的效果?一直缺乏客觀公認的標準,這是導致這項工作難以深入開展的重要原因。爲此,我們要設立專項課題,組織開展深入研究,將學生認識、態度、行爲上的表現具體化,建立相應指標體系,客觀把握學生成長過程中思想和行爲的變化情況,及時反饋,引導學生不僅學會學習和做事,還要學會做人,同時爲改進核心價值觀教育提供科學依據。
抓教學督導。完善教育教學督導制度,將核心價值觀教育開展情況納入教學督導,及時總結經驗、發現問題,提出加強和改進的意見。
抓教師激勵。充分激發廣大師生踐行社會主義核心價值觀的積極性和創造性。學校設立專門獎項,將理論上和實踐上破解社會主義核心價值觀培育的重點、難點問題的成果作爲評選內容,表彰在學生價值觀培育中卓有成效的優秀教師和院系。
(作者系北京師範大學校長)
《人民日報》( 2014年05月29日18版)