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日前,廣東省教育廳、廣東省氣象局聯合下發將於8月1日開始實施的《廣東省颱風暴雨極端天氣學校停課安排指引》(以下簡稱《指引》)。《指引》特別明確,當地氣象部門發佈黃色或以上臺風預警信號時,所有學校均應停課。暴雨紅色預警則根據具體發佈時間確定是否停課。其中,假如當地氣象部門在早上8時前發佈暴雨紅色預警信號,學校不需要再等通知,便可停課。
今年3月底,一場暴雨澆出了家長與學生的抱怨和憂慮。當天廣州懸掛了暴雨黃色預警信號和雷雨大風黃色預警信號,但同在廣州,有的區發出了停課通知,有的區則“無動於衷”,這顯示出氣象部門與教育部門的溝通不足而導致在應對上出現時差,由此引起了一場暴雨與停課之間的討論。
其實早在2013年,深圳市就引入了高級別預警信號自動停課機制,通過減少中間流程搶得更多的應對時間。而廣東其他城市的普遍做法卻是相關部門發通知,各部門和公衆才知道怎樣聯動應對。經過了3月暴雨一役,廣東省教育廳、廣東省氣象局這次對極端天氣學校停課安排作出了精細化的明確指引,可以說是“亡羊補牢,爲時未晚”。有了這個指引,不但學校知道對各種極端天氣的處理手法,做好防風防災的準備。學生家長面對豪雨,心裏面也能有點“譜”,一看發佈的天氣等級、發佈時間就能決定是否上學,至少不用像往日一樣,望天打卦,一切行動只能被動等通知。
既然有了指引,接下來如何落實到位至關重要。首先,作爲指引發布的重要部門,氣象局在極端天氣要預警到位,無論是否停課,都要及時明確地發佈預警信號,並要對未來幾小時的天氣情況做出合理預判,再結合實際情況,發佈天氣預警。在臺風多發的香港,天文臺會提前2小時對懸掛警告發出預告,開始提醒居住在偏遠地區的市民啓程回家,同時也是爲了分散在正式警告時市民對公共服務的需求,此舉值得借鑑。其次,作爲停課的執行者,學校也要提高自身的應急能力。根據《指引》,某些時間段發佈的預警需要下午停課,這就涉及到學校的疏散能力和保障學生安全的應急手段。教育局和氣象局在落實《指引》的時候,不妨對學校教職員工做出合理的引導和培訓,才能確保學生安全。作爲家長,也應該掌握基本的應急知識和培養淡定理性的心態。只有各個環節都聯動起來,《指引》纔有意義。
(雅婉)