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中國人民大學:
“實事求是”傳承代代學子
經濟日報記者韓秉志
人大校訓:實事求是。 (資料圖片)
校訓植根於優秀的傳統文化,是學校精神的凝練表達。對學生而言,校訓承載着學校的辦學理念和價值追求。時至今日,這些學校治學精神與社會主義核心價值觀互爲涵養,成爲創新人才培育、培養的重要理念。本報從今日起推出“校訓故事”專欄,敬請關注
步入暑期,來自中國人民大學的665支團隊、5645名學子懷揣理想與信心,踏上了深入基層開展社會調研、社會服務與社會考察的征程。
舉辦“千人百村”社會調研活動,讓學生體驗農村社會的“溫度”,已成爲中國人民大學堅持多年的一項傳統,這也是學校秉承“理論聯繫實際”的生動寫照。這個暑期,1092名人大師生在29個省份的162個行政村開展的社會調研,將圍繞農村教育、能源消費、養老保險、土地權益、公共文化服務、基層民主等現實問題及相關政策實施情況展開調查。目前,中國人民大學每年有超過5000名學生赴全國各地及海外開展社會實踐活動。而這一切,都映射了鐫刻在學校東門巨石上的4字校訓——“實事求是”。
1937年,中國人民大學的前身——陝北公學在抗日戰爭烽火中誕生,後來幾經輾轉,先後更名爲華北聯合大學、北方大學和華北大學。“實事求是”雖並非從學校誕生之日起就明確作爲校訓,但從陝北公學到如今的中國人民大學,“實事求是”的精神始終激勵和鼓舞着一代又一代人大學子。
陝北公學校長成仿吾曾說,“陝北公學的教學工作有3條原則:一是理論和實際相聯繫,二是教學內容少而精,三是教與學一致。”華北聯合大學成立後,也明確把“注意理論同實際相結合”作爲教學方針之一。
在北方大學教職學員全體大會上,時任校長范文瀾提出,北方大學的辦學宗旨爲“全心全意爲人民服務”,校風即爲“實事求是”。
1948年春,華北大學校長吳玉章提出把學校校訓確立爲“忠誠、團結、樸實、虛心”。“樸實”即爲“不虛僞、不輕浮、不好高騖遠、不粗枝大葉,腳踏實地、實事求是的作風和態度”。
“實事求是”一詞出於《漢書·河間獻王劉德》,文中說劉德“修古好學,實事求是”。後來唐代學者顏師古將“實事求是”一詞解釋爲“務得事務,每求真是也”,將其引申爲一種值得提倡的務實求真的學風。
1992年6月15日,在中國人民大學校慶55週年前夕,“實事求是”被正式確定爲學校校訓,鐫刻着“實事求是”4個大字的漢白玉巨石,被矗立在了學校東門的正中央。
70多年來,“實事求是”校訓影響了一代又一代人大學子。他們堅持以“實事求是”爲原則,保持、繼承併發揚這一優良傳統,並賦予其新內涵。
在改革開放的重要關口,中國人民大學畢業生胡福明撰寫的《實踐是檢驗真理的唯一標準》和陳錫添創作的《東方風來滿眼春》,被視爲對中國改革開放具有里程碑意義的文章。在“實事求是”的指引下,中國人民大學已成爲新中國人文社會科學高等教育的“排頭兵”,成爲發展繁榮我國人文社會科學的一面旗幟。
進入新世紀,中國人民大學提出了“真情、真想、真幹”的行動綱領,爲腳踏實地、艱苦奮鬥的實幹精神增添新內容,注入新活力。不久前,100篇由中國人民大學學生撰寫的優秀田野筆記集結成《千人百村調查手記2013》,就呈現出大學生眼中鮮活的鄉村故事。
“我從未想過自己能走這麼長的山路,能學做這麼多的農活。看到的基層農村,親耳聽到的真實描述,與課堂上的學習完全不同。我將把專業知識用到實踐中,實現青年人的社會責任和擔當。”中國人民大學社會與人口學院2012級本科生、社會實踐優秀團隊學生代表徐立表示。
(來源:經濟日報)