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近日,教育部長袁貴仁在全國學校體育工作座談會上透露,將制定並實施校園足球中長期發展規劃,從今年起逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯賽機制,力爭校園足球取得重大突破;此外,在新一輪基礎教育課改中,在總課時減少的情況下,把小學三至六年級每周3節體育課提高為4節,高中每周2節提高到3節。任何學校不得以任何理由和借口佔用體育課時。
建立小初高及大學四級足球聯賽
袁貴仁強調,應突出重點項目,力爭校園足球取得重大突破。要加快普及、制定並實施校園足球中長期發展規劃,合理布局小學、中學、大學定點足球學校,用3年時間把校園足球定點學校由目前的5000餘所擴展到2萬所。
從今年起逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯賽機制,通過招生考試政策疏通足球人纔成長通道,源源不斷地培養優秀足球後備人纔,把校園足球工作的成功做法逐步拓展到籃球和排球等集體體育項目中。
體育將成為昇學必考課
袁貴仁認為,應深化體育教學改革,強化體育課和課外鍛煉。一是開足、上好體育課,在總課時減少的情況下,把小學三至六年級每周3節體育課提高為4節,高中每周2節提高到3節。任何學校不得以任何理由和借口佔用體育課時,每個學生至少有兩項終身受益的體育鍛煉項目。二是確保每天鍛煉一小時,開展陽光體育運動。三是改進體育考試評價,將體育課作為國家統一規定的學業水平考試的必考課,畢業和昇學必須達到合格水平。將學生體質狀況和體育特長如實記入學生綜合素質評價檔案,作為學生畢業和昇學的重要參考。
確保開展學生體質健康測試
袁貴仁指出,應開展健康測試,提高學校體育工作實效。一是大力推進測試工作,省級教育部門制定本地具體實施方案,確保所有學校都要開展學生體質健康測試。二是切實保證測試質量。加強人員培訓和過程管理,采取學校自測、教育部門審核、社會監督等方式,促進測試有序開展、數據真實可靠。積極探索通過購買服務等形式,委托第三方機構對測試工作進行質量監控。三是充分發揮測試作用。教育部隨機抽取一定比例的學校,進行現場復核,准確把握學生體質健康狀況和變化趨勢。
對學生體質下降的學校進行問責
袁貴仁要求,應加強督導評估,落實學校體育工作職責。一是加強專項督導,建立學校體育工作專項督導和重點地區掛牌督導制度。二是開展質量監測,把『體育與健康』作為今年首次國家義務教育質量監測的兩個學科領域之一。三是實施等級評估和年度報告制度,啟動學校體育工作評估,分優秀、良好、合格和不合格四級。教育部每年編制和發布《全國學校體育工作年度報告》,將學校體育工作和學生體質健康納入教育現代化指標體系,作為考核一個地區教育發展水平的重要指標和對教育部門、學校負責人工作績效考核的重要內容,對學生體質健康水平持續三年下降的地區和學校進行問責。