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據中國之聲《央廣新聞》報道,每年新學期伊始,很多“準小學生”的家長們,紛紛提前讓孩子學習英語、拼音,認字、讀字。爲遏制這種趨勢,自2014年秋季學期開始,安徽馬鞍山市各小學一年級全面啓動“零起點”教學,禁止教育“搶跑”。
由於一年級新生入學的時候學習起點參差不齊,很多老師只能根據班級裏大部分學生的情況開展教學,再對個別學生進行輔導教學。這樣就給家長一個錯誤的信號:新生入學之前一定要有相應的學習基礎。於是,就形成一個惡性循環,越來越多的家長選擇提前對孩子進行學前的課程教育。
爲了遏制這種趨勢,馬鞍山教育局出臺了《關於小學一年級“零起點”教學要求的調整意見》。根據《意見》,一年級新生入學後要堅持“零起點”教學,包括不得增加教學內容、提高教學要求、加快教學進度。小學一年級的語文拼音和數學10以內加減法教學從零起步開始教。拼音和10以內加減法按照教學要求安排充足的課時,教學進度和速度按照“零起點”實施;嚴格作業佈置。(馬鞍山臺記者葛新)
(來源:中國廣播網)