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天津北方網訊:當螢火實踐隊隊員們走入甘肅隴南地區西北部的宕昌縣教育局時,宕昌縣教育局副局長鄭芳傑正在忙碌着。見到實踐隊員後,鄭局長熱情地迎接了這支來自天津大學教育學院的隊伍。
天大學子甘肅支教調研
8月7日,由天津大學教育學院不同年級不同專業的十六名學生和一名帶隊老師組成的螢火實踐隊從天津大學出發,來到位於甘肅隴南地區西北部的宕昌縣,展開爲期半月的支教調研活動。在靠近黃河的支流——岷江的大山最深處,此次支教的目的地楊何家小學就坐落在那裏,這所擁有近三百名學生的學校,一百七十多人蔘加了此次支教夏令營。
“前往那裏的路是最難走的,以前那裏甚至沒有路,只能沿着河灘走,你們選了最艱難的一個地方。”鄭局長說。經過了長途跋涉的顛簸,螢火實踐隊分批坐着麪包車在山路中前進,最危險的地方車輪和懸崖邊緣的距離甚至不足一臂,螢火實踐隊有驚無險地到達了楊何家小學。
“人在什麼地方,學校就得建到什麼地方。”對於楊何家小學來說,學生主要來自周邊村莊楊家、何家、趙家坡還有羊角坪,最遠的羊角坪甚至要走兩個小時。當然這個時間是對於身手矯健的孩子們來說,他們的兩個小時路程,對於實踐隊員們來說可能四個小時也無法到達。孩子們每天要翻山越嶺走一兩個小時才能來到學校,其中山路險陡崎嶇,有河流橫斷,需要踩着石頭躍過。如遇暴雨天氣,道路更是泥濘溼滑,險峻的山路處處充滿着危機,但他們從未因風雨而遲到曠課。
“對於甘肅來說,隴南是落後的。而宕昌的條件在整個隴南當中,排位中下。”在楊何家小學楊彥平主任的陪同走訪下,螢火實踐隊注意到,這裏的家庭大多有兩三個孩子,只有爺爺奶奶在家照顧孩子、承擔勞動力,而父親母親一般都去新疆西藏等地打工,甚至很多家庭都是爺爺奶奶隔代撫養孩子。但孩子們很要強,面對眼前惡劣的現狀所表現出的不在乎的態度、堅強的張張笑臉和偶爾回頭抹去的眼角的淚花,總是讓螢火實踐隊的隊員們忍不住哽咽。
交通不便、家庭困頓僅僅是環境,相對於物質,孩子們更缺乏的是對外界嚮往的精神。在交流過程中,鄭局長清楚地說出自己對螢火實踐隊的期望,“大學生,尤其是天津大學的大學生,對於那裏的孩子是很有激勵作用的。你們可以讓他們看到,大山外的世界是什麼樣的,大學是什麼樣的。”
現實條件造成當地教師資源匱乏
螢火實踐隊中,每一名隊員都以自己的經歷現身說法,將激勵的力量帶給孩子們。在高年級的課堂上,實踐隊隊員甚至不需要花費時間去維持紀律,孩子們自覺地坐在板凳上,聆聽着新的知識和蘊含在知識中的信念。通過螢火實踐隊嚴謹安排的課程表,街舞、現代舞、相聲小品、國標舞等等豐富多彩的社團活動以及針對於數學、語文的作業輔導相互完美結合,充分利用了孩子的天性,將有限的每一天發揮到極致,完成最高的效率。在此基礎上,心理輔導以及課後的師生互動,也針對性地開展,讓螢火實踐隊隊員們可以快速地走入到孩子們的心裏。
相對於當地老師而言,螢火實踐隊更注重的是如何激發孩子們的自信和潛能。通過一系列的社團活動以及課堂教育,隊員們與孩子們形成了良好的“師生”關係。有時,上課時費力地講十句話,還不如坐在臺階上給孩子們講一句話。這便是潛移默化的力量。
對於每一個孩子來說,走出大山是切實而急迫的願望。一二年級的班主任很有感觸,在許願樹的活動中,很多張紙條都寫着“我要去外面看看”。通過宣讀天津耀華小學的溫馨來信,螢火實踐隊在這一刻成爲了連接兩地孩子的橋樑。知識改變命運,在這座山裏,只有教育才能使孩子們走出大山。
在支教的過程中,螢火實踐隊瞭解到,楊何家小學的校舍與附近的村莊都是在5•12地震後重建的。原本的楊何家小學要更加破落,面積更狹小,交通非常不便。即便是已經改善了教學環境,但師資力量依舊是問題。“這裏沒有太多娛樂活動,畢竟是山裏。所以這裏老師的流動非常快,很難留住人才。”楊主任嘆息着說道。
據鄭局長介紹,原本宕昌縣的教師有數百人,其中百分之九十都是外地教師,因爲本地教育力量的落後,使得本地教師數量非常少且質量不高。雖然在近年來通過轉正和發展,本地教師的數量大大增加。但像偏遠山區中例如楊何家小學,因爲不便的生活和交通條件,還缺乏更多的本地教師。對於兩者比較而言,在一些特殊的地區,自然是本地教師更被需求,因爲當地風土人情的適應問題,還有惡劣的生活環境,只有本地教師才能適應,但本地老師數量的缺乏卻是一個無法解決的問題。單憑資金,還不能解決師資的問題。尤其像有一些更加偏遠的地方可能只有一個教學點,幾名學生,但他們同樣需要不止一名教師,可匱乏的教師資源讓教育部門無能爲力,只能按照規定派遣一名教師到教學點去。
教師年輕化同樣是一個問題,年輕的教師尤其是女教師,如果將其派往偏僻且交通不便的地方是很不合適的。但本地教師的隊伍中,女教師的比重卻已經接近於百分之八十。此類問題同樣加重了教師匱乏的程度。質、量以及邊緣地區的教師資源如何分佈,這些問題現實想要解決,任重而道遠。
“好好讀書,長大我要回來教書”
培養孩子們對教學的興趣,鼓勵他們將來學成回家鄉任教,這是螢火實踐隊解決山區教師資源緊張的想法。爲此,實踐隊舉辦了模擬講課大賽,讓孩子們親自走上講臺,體驗一把當老師的感覺。最後主持人問及大家將來是否想當老師,孩子們齊刷刷地舉起來手!
“山裏山外完全是兩個世界,希望這裏的孩子們將來能走出大山並走回大山,爲這裏的教育事業注入新鮮的血液!”陳帥燃作爲帶隊老師,對此由衷地說道。
實踐隊也希望,更多的愛心人士可以關注山區教育。那裏缺少圖書,資源匱乏,遠離現代化,困窘的家境讓很多孩子看不到未來。但他們都堅定的相信,只要讀書就可以走出大山,建設家鄉!呼籲更多愛心人士關注大山,關注教育!(記者吳宏 通訊員宋鑫 李拾成)