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新華網莫斯科9月4日電(記者曹妍)俄羅斯“高考”經歷了從自主招生到統一考試的變遷。不過,俄羅斯“高考”在建立統一評價標準的同時,仍然賦予了學生和部分學校一定的自由度。俄羅斯全國實施統考已經有5年時間,調查顯示,俄羅斯民衆仍在思考如何將統考和自主招生更好地結合起來。
蘇聯解體後,俄羅斯高校繼續沿用蘇聯時期的自主招生制度。中學生需要親自到所報考高校參加入學考試,考試由高校自主命題。這種高校完全自主招生實施幾十年以來,雖然取得很多成就,但也暴露出很多問題。
一是考試成本太高。中學生除了需要親自到高校參加考試,一般還需要參加高校舉辦的考前輔導班,這種輔導班開設針對性課程及進行模擬考試,這導致一些經濟困難或者偏遠地區考生較難獲得進入大城市名校的機會。二是容易導致教育腐敗。由於招生考試是由各高校自主命題,缺乏有效監督,同時也增加了考試的隨意性和主觀性,爲滋生腐敗提供了溫牀。
針對高校自主招生暴露出來的問題,俄羅斯從本世紀初開始實施考試製度改革。2001年起,俄羅斯在部分地區試行統考制度,隨後逐年擴大統考試點地區範圍和增加所適用的高校數量,最終於2009年起在全國範圍內實行統一考試。
現在的俄羅斯中學生參加統考時,不打算深造的畢業生只需參加俄語和數學兩門必考科目的考試即可。想繼續深造的學生,則需根據所報考高校院系的要求,參加其他科目的考試。選考科目包括文學、物理、化學、生物、地理、歷史、社會學、信息學、外語(英、法、德、西班牙語任選其一)。
俄羅斯國家統一考試從5月持續至6月,一般隔幾天進行一科或幾科的考試。高校憑藉統考成績錄取考生,大多數高校不再進行額外考試,但部分一類大學可就某些專業進行補充考試。這類大學的名單每年由政府劃定,數量有10至20所。
目前就職於一家俄羅斯媒體的普列洛娃畢業於莫斯科大學新聞系。她在報考時按照要求選考了文學和外語。此外,她還參加了補充考試。普列洛娃告訴新華社記者,她參加的補充考試分爲3部分:第一部分是提交自己在媒體上發表的數篇文章;第二部分是就給定的話題寫一篇作文;第三部分是面試,現場有一個老師和一位媒體記者,與考生進行自由交談,考察考生對媒體的瞭解程度、表達能力、知識儲備等。
俄羅斯統考實施5年以來,各界對此仍有不同聲音。贊同者認爲統考減少考生時間和金錢花費、推動俄羅斯基礎教育國際化進程、允許教育監管機構客觀評估各中學教育質量等。反對者則認爲,統考不能對考生的判斷、推理和邏輯思維能力進行全面評估,會逐步讓應試的學生失去創新能力,限制了學校特色發展等。
從2005年至2013年,全俄社會輿論研究中心每年都就統考相關問題進行大規模民意調查。就調查結果來看,多數受訪者認爲,統考的好處在於,偏遠地區考生有更多機會考入名校、可以對畢業生所掌握的知識進行客觀評價。而統考的弊端在於,學生變得只會應付考試、不能完全擺脫人爲因素等。
此外,近年俄羅斯統考出現了幾起網絡泄題事件,引發社會輿論關注。俄羅斯橫跨多個時區,統考均在當地時間10時開始,這意味俄羅斯東部地區考生會比西部地區考生提前好幾個小時參加考試。前幾年網絡上都出現過泄題事件,有網友出於牟利或其他原因,將統考試題發佈在網絡上。
最近一兩年,俄羅斯統考加強了防作弊措施,在所有考場安置了攝像頭以便對考試實施監控,並對查出來的泄題考生給予嚴肅處理。俄羅斯主管教育的副總理戈洛傑茨今年7月表示,今年國家統一考試採取了嚴格的防作弊措施,沒有出現泄題事件、也沒有發生大規模作弊。
(來源:新華網)