|
||||
新華網廈門9月6日電(記者沈汝發)在廈門大學教育研究院,只要提起“先生”,大家就會不約而同地想到已年逾九旬的名譽院長、著名教育家潘懋元先生。
高等教育學界泰斗
早在上個世紀50年代,潘懋元就敏銳地意識到“不能把大學生當成小學生一樣來教育”,倡議建立高等教育學新學科。
1956年,潘懋元和同事們在廈大開設了“高等學校教育學”課程。這是“高等教育學”第一次作爲一門獨立的課程搬上了課堂。
正當潘懋元準備進一步實施計劃的時候,遇到不斷的政治運動。“從1956年到1978年,我坐了二十多年的冷板凳。”潘懋元說。
1978年,潘懋元在《光明日報》上撰文,提出開展高等教育理論研究,發表了《必須開展高等教育的理論研究——建立高等教育學科芻議》,第一次向人們展示了該領域的廣闊性和發展前景。
“板凳敢坐十年冷,文章不寫半句空。”是潘懋元常掛在嘴邊的話。1978年,即將步入60歲的潘懋元,用從教四十餘載的經驗創辦並主持了全國第一所高等教育研究機構──廈大高等教育科學研究室。
這是一個嶄新而意義重大的開始。之後,1981年,他成爲我國第一位高等教育學的碩士研究生導師;1984年,他主編的專著《高等教育學》出版,這是中國第一部高等教育學專著;1986年,他成爲我國第一位高等教育學科的博士生導師……
潘懋元既是高等教育領域的奠基者,又是這個領域的領跑者。他撰寫了十餘本著作和數百篇學術論文,今年已經94歲高齡,依然躬耕教學科研第一線。
精神家園的領航者
潘懋元在學術上堅毅嚴謹,在精神上則自由開放。從上世紀八十年代開始,每週六晚上,潘懋元家的學術沙龍便成了學生們的精神家園。
沙龍是漫談式的,以“自由討論,平等對話,啓迪思維,追求真理”爲原則。“既有學術上的收穫,更有人生上的收穫。這是我人生中一筆非常寶貴的財富。”廈大教育研究院2008級博士生吳濱如說。
潘懋元慢條斯理,一一回答他們的問題。他說話略帶廣東潮汕“地瓜腔”,但中氣很足。更多的時候,他是一個傾聽者,靜靜地聽學生髮言。
“我一個人想的,很有限,開個沙龍,大家你一言我一語,可以碰撞出思想的火花。”潘懋元說。
潘懋元創建的“自學―研究―教學實習”三結合的研究生培養模式。2001年,獲得我國高等教育學科第一個國家級教學成果一等獎。
在潘懋元的率先垂範下,其他教師也紛紛開設學術沙龍,成爲廈大一種寶貴的學術傳統,他的許多畢業生也在各自的崗位上開展學術沙龍。
終生爲師的大師
潘懋元15歲開始從教,至今已79年,可謂傾其一生奉獻學生。“我一生最爲欣慰的是,我的名字排在教師的行列裏。”潘懋元說。
“欲爲學,先做人。”在老師和學生的眼中,潘懋元不僅是一個“傳道授業解惑”的師者,還是身體力行言傳身教的做人榜樣。
一次,潘懋元被山東某高校邀請去講學,回校時買了打折機票,學校卻按機票全價予以報銷。事後,他把多報的300元如數還給了學校。
1994年春,潘懋元被聘爲汕頭大學兼職教授,月薪6000元,他僅拿1000元作爲來往旅途費用和生活開支,餘下的5000元悉數捐獻給廈門大學高教所設置“懋元獎”。此後又陸續捐出60多萬元,許多畢業生也紛紛捐款,現在已有200多萬元基金,至今已有100多名師生受益。
每年新生入校,潘懋元總要見見教育研究院的新生,跟他們話家常,他還自備一個小節目,那就是用教育研究院師生的名字製作謎語讓大家來猜,猜中了他還發獎……
像這樣的小事,還有很多。“我個人在物質生活上沒有什麼追求,最大的樂趣便是得天下英才而教育之。”潘懋元說,“當老師就是追求我的幸福和實現我的價值,如果再讓我選擇一次,我還會選擇教師這個職業。”
(來源:新華網)