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中新網保定9月14日電(呂子豪董瑩)近日,上海一年級語文新課本刪除了舊版本中全部的8首古詩,引發社會各界廣泛爭議。今年教師節前夕,國家主席習近平在北京師範大學考察時,表達了不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉的觀點。一時間,中國古詩詞的學習,成爲社會關注的焦點話題。
14日,中新網記者走訪河北省保定市新市場小學瞭解到,保定多數小學使用的語文教材爲語文出版社出版,每一冊課本都有古詩詞。據該校二年級語文老師石葒介紹,本套語文系列教材中,小學一年級上冊有《登鸛雀樓》、《詠鵝》2首古詩詞,從一年級下冊開始增至4首,四至六年級的課本除4首古詩外,還出現了《學弈》、《自相矛盾》等簡單古文。
石葒說,除必背的46首古詩外,小學階段每冊教材的“語文樂園”裏還包含3至4篇古詩欣賞。按小學課標要求,教材之外還有70餘首推薦背誦古詩。
石葒認爲,小學生學習古詩非常有必要,古詩是中國優秀的文化遺產,只有代代相傳,傳統文化才能得以保留和弘揚。小學語文教材中,古詩安排是根據學生認知水平和年齡特點循序漸進,老師、家長也應有一個正確定位,不能使學生把學習古詩詞當做一種負擔。學生在瞭解了詩作者及古詩背景後,應自己去體會詩中所蘊含的感情,而不是靠老師繁瑣的講解。“低年級學生古詩詞適量就好,不能理解也無須強求,隨着時間和閱歷的增長,自然能體會詩中涵義,甚至產生自己的深刻感悟。”
80後的李敏是一名小學四年級學生的家長,她小時候非常喜歡古詩詞,至今還能完整的背出蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》、《江城子·密州出獵》等詩詞。不僅如此,她還要求孩子從4歲開始誦讀古詩詞。“學習古詩詞對孩子來說是一種知識的積累,對以後的人際交流也有一定幫助。希望學校能多開展些古詩詞方面的活動,開闊孩子眼界。”
就讀於河北師範大學新聞傳播學院新聞系的大三學生董蕾說,古代詩詞歌賦是中國五千年優秀文化的積澱,國外尚在學習,國內更應重視。古詩詞相對於白話文雖較爲艱澀難懂,但其語言精煉,韻律感強,是中國傳統道德文化的一大載體。一個國家的文化應該一脈相承,不能斷代。因此,當今社會不僅要學習古詩詞,更要大膽創新,將古代詩詞與現代文明相結合,融入日常生活,讓古詩詞文化成爲一種“活”的文化。
在某平面設計公司任職的保定市民吳曉飛則看法不同。他稱,雖從小喜歡古詩,上學期間也背誦了大量的古詩詞,但如今能記住的已不多。“古詩中很多意境在現代生活中體會不到,平時工作生活中也很少有機會翻閱。作爲一種愛好,古詩詞可以陶冶情操,但沒什麼實際用處。”
中華文化書畫藝術研究院副院長、保定國學學會副會長徐萬宏對“古詩詞與現代生活相去甚遠”的觀點予以反駁。他稱,學習古詩不能僅停留在形式上,更要傳承其文化內涵。當前,學習“鍥而不捨,金石可鏤”以及“愚公移山”等精神,可克服浮躁和虛榮心理,激勵個人腳踏實地做好本職工作;還可提升全面深化改革的信心和反腐倡廉的鬥志。領會“鋤禾日當午、汗滴禾下土”的辛苦,可避免貪圖享受,杜絕奢靡之風。
徐萬宏表示,在科技迅猛發展、高度信息化的今天,積極引導學生學習古詩詞,有利於提高其古典文學方面的修養,還可以使其獲得道德理念的薰陶。小學課本應儘量選擇一些朗朗上口、有教育意義的古詩詞。老師在課堂講解中,可以對古詩詞中的生字詞稍加解釋,無需逐字逐句翻譯。要讓學生體會詩句的美感,增加讀詩的快樂。(完)
(來源:中國新聞網)