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田精耘教學生們使用自己發明的“英語魔方”。
由成都市教育局和華西都市報聯合舉辦的“師德楷模”評選活動正在火熱進行,很多讀者打來熱線,積極推薦他們心中的楷模。
“我想推薦機投中學校長田精耘,他的英語教學方式非常特別。”9月2日,有家長打進“師德楷模”熱線(028)96111說,推薦田精耘用他別出心裁的教學方式,讓學生們愛上了英語。
不是筒條萬麻將上都是英語單詞
機投中學一間活動室,四名學生圍在一張麻將桌前,聚精會神地盯着手上的麻將。這一幕着實讓人驚訝,走近一看,麻將上的圖案並不是“筒條萬”,而是英語大寫字母。每個學生摸13張牌,規則與普通麻將一樣,摸牌的同時打出去一張不需要的牌,而規則則是根據手上的字母組成一個英語單詞。
當一方同學打出“T”的時候,另外一名學生組成了“EAT(吃)”。同學們聚精會神地看着手裏的牌,手邊放了一個筆記本,不時在上面記錄着。
田精耘對他的這份發明津津樂道,他說,背單詞一直是擺在學生面前的攔路虎,而通過遊戲的方式讓學生去記憶,不僅記得牢固,而且也可以在相互出牌的過程中記憶其他同學拼寫的單詞。除了英語麻將,田精耘還發明瞭英語撲克、英語卡片,被統稱爲“英語三魔”,截至目前,田精耘已經獲得了9項國家專利。
校長有奇招讓學生們愛上了英語
2013年,田精耘被調到機投中學當校長,這所學校很多學生都是外來務工人員的子女,大都沒有很早接觸到英語,而且家長也很難在英語學習上給他們有效的指點。英語教學,一直是學校的癥結,田精耘決定“力挽狂瀾”。
目前很多學校使用的英語教材是人教社版本,這也是中考的必備教材。因此,當田精耘做出一個驚人決定時,很多老師都認爲他瘋了:田精耘提出,將學生分成ABC三個層次,A層次的學生每個星期上5堂“典範英語”教材,3堂人教社教材,B層次學生則上3堂“典範英語”教材,5堂人教社教材,C層次學生則全部使用人教社教材。所謂“典範英語”,是英國中學生的原版教材,而且很多還是英語名著,詞彙量大,學習難度大。關鍵是書中的內容並不是中考的範本。很多老師擔心如果推行典範英語,影響學生英語考試成績怎麼辦?而且教師面臨的備課壓力,學生的學習壓力都很大,爲了讓英語老師們放下包袱,田精耘決定親自擔任A層次班人教社教材的老師。經過了一年的實驗,初一A層次班學生做中考題,最高成績達到了120分,足以證明,田精耘的實驗非常成功。
一次,一所外國語學校的老師來機投中學聽課,他們被A層次班學生純正的英語口音而感到吃驚,“沒想到這裏學生的口語可以如此漂亮。”機投中學英語老師陳茂娟說,典範英語培養了學生的語感,而且文章中有涉及到尊重父母、勇敢、友誼等主題,豐富了學生的視野,同時也能夠鍛鍊學生的表達能力。
夏浩榮今年上初二,他說:“我很喜歡學英語,因爲這是一種樂趣!”