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天津北方網訊:2014年10月,天津市聯合助學基金會定向資助的遠程培訓助學項目啓動。遠程培訓助學工作委託長期與聯合助學基金會合作的天津市育賢中學承擔。該項目由天津育賢中學選拔的十名優秀主講教師通過網絡會議平臺,對天津五個農村區縣的300餘名中學教師開展遠程網絡培訓。
10月12日上午,天津市“首屆遠程培訓助學活動啓動儀式”在天津育賢中學報告廳舉行。天津市著名教育家、天津育賢中學董事長王桂儒出席活動,併爲全體教師作了關於“克服職業倦怠、培養敬業精神”的專題報告。市聯合助學基金會理事長張尊出席活動,並代表全體接受培訓的教師向長期支持基金會助學工作的天津育賢中學全體教職員工表示誠摯的感謝。來自天津五個農村區縣十所學校的80名校長與教師代表參加了活動。
天津市聯合助學基金會長期堅持開展對農村地區年輕教師進行培訓的助學項目。在過去的三年中,天津市育賢中學已經主動承擔了連續六期的培訓工作。數百名農村教師經過培訓後,首先是從思想上改變了職業倦怠的狀態,同時,在育賢中學這所市區重點名校,教師們學習到了“如何教育不同學習狀態和水平的學生、實現學生整體上水平”的方法和理念,感受到了育賢中學老師們積極樂觀的敬業精神。最讓教師們受益的是教育家王桂儒每一次見面後的諄諄教誨,她以自己的親身工作經歷,講述瞭如何從天津城鄉交界處一所條件艱苦的學校,最終實現了“具有自身獨特教育風格、連續十多年名列前茅”躋身天津名校的創業經歷。更讓教師們感動的是,王校長數十年親力親爲對“問題學生”的真情關愛。許多由於各種原因導致厭學的學生在王校長的愛心呵護以及堅持每天“一對一”的關懷教育中,轉變爲優秀畢業生。這些寶貴經驗都讓遠道而來的教師們受益匪淺。
天津市聯合助學基金會在多年的助學活動實踐中,對農村學校的教師現狀進行了深入的調研工作,並且有針對性地開展了教師培訓活動。記者在採訪時候瞭解到,培訓農村教師不能盲目去做,流於形式的培訓項目很多,但是很多沒有效果。張尊理事長介紹說:“改造人的思想工作是非常艱難的,必須找對了人,選對了方法。”培訓工作的第一步,就是要在最短的時間裏,讓老師們感受到真誠的關愛、尊敬和重視。他說:“也許就是吃住行的小事情,就是培訓過程中接觸的很短時間,基金會和天津育賢中學的領導們儘管年齡都很大了,依然是親力親爲的爲這些年輕的農村教師真誠的提供服務。讓老師們享受到被尊重的感覺。”
培訓的第二步,就是給老師們“洗腦子”,就是要“滌盪頭腦中的倦怠意識”。做到這一步很難,主講人必須具備人格魅力,培訓內容必須具備滲透力,“洗腦液”纔可以被受用。改變一個人很難,必須要利用愛的力量,調動本性的善良。我們每一個人都要自尊、自愛,纔可以自重、自強。讓張尊理事長感動的是王桂儒先生的一番話。王校長在與張尊理事長確定今年培訓計劃的時候說:我年齡大了,但我已經告訴今後繼任的領導和班子成員,慈善助學和農村教師培訓的工作,我們這一代人要幹下去,下面的年輕人要幹下去,這個事情幾十年不許變。
活動結束後,王桂儒校長向全體教師贈送了自己的著作《托起明天的太陽》,勉勵全體教師爲了孩子,爲了農村的教育事業,爭取做出最大的貢獻。(通訊員孫娜)