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那年,有篇《每一棵草都會開花》的文章,我讀給學生們聽:一個有些耳聾的孩子,學習不好,甚至被別人當成殘疾,但他做的手工活靈活現,獲了獎,贏得了掌聲。我告訴孩子們,只要不自暴自棄,每一棵草都能開花。
孩子們瞪大眼睛聽得入神。只有一個孩子,在角落裏低着頭。他自卑內向,在班裏像是一隻掉隊的小鳥,很少和別的孩子交流。我瞭解到,他的家庭很特殊,父母在他很小的時候就到外面打工,父親在一次事故中去世了,母親丟下他改嫁。奶奶年歲大了,根本顧不上他。他在班裏學習不好,遇到一點事就會張着嘴大哭,所以同學們都不喜歡他。久而久之,他更加內向了。
我想用這個勵志色彩的故事給他力量。誰知,第二天,他交上來的作文本中有這樣一段話:“老師,其實有的草真的不會開花,只長葉子。田頭就有很多這樣的草,從來沒開過花。”我在他的本子上寫道:“其實,它們也有自己開花的方式。只要它努力,一定能迎來自己的花季。”
後來,作文本成了我和他交流的方式。他寫道:“老師,我不如你講的故事裏那個聾孩子,他還能做出漂亮的手工,我什麼都不會。我就是一棵永遠不會開花的草,等不到自己的花季。”我爲他寫道:“即使有不開花的草,但是它們依舊沐浴着陽光,用綠色裝點着大地,爲世界增添一抹色彩。”
通過這種方式的交流,他覺得自己受到了重視,態度慢慢有了轉變。我在作文本上爲他寫道:“每一棵草都有屬於自己的風景,加油!”
他的作文立即交上來了,上面一行字,讓我心中一動:“有一種草不會開花,不過如果有人給它陽光和雨露,它將成爲世界上最生動的一抹綠色。”
(摘自10月10日《中國紀檢監察報》,原題爲《有一種草不會開花》)
《人民日報》( 2014年10月22日05版)