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教育被譽爲塑造人類靈魂的系統工程,教師是教育的主宰,德育是教育的核心;教師隊伍強弱,決定着教育質量的優劣,德育教育優劣,決定着教育事業的成敗。多年來,該“中心”堅持德育優先的辦學理念,把優化師資隊伍作爲搞好教育工作的重要前提,通過樹立師德典型、強化師資培訓、開展教學競賽等形式,有力地推動了教育教學質量的全面提高。
在教學實踐中,他們把社會主義核心價值體系建設融入學校德育全過程,不斷深化“五個教育”活動。
爲加強學校德育工作,結合學生實際,推行學生德育學分量化考覈制度,進一步規範學生行爲。爲充分發揮班主任在學生教育和管理中的作用,科學客觀評價班主任工作質量,制定了《靜海縣成人職業教育中心班主任工作考覈評估辦法》,將班會課、活動課等納入了正式課程之中,提升了班主任工作水平。進一步加強學生能力建設,充分發揮學生自理自治的作用,使學生在日常學習、生活中充分體現“自我管理、自我教育、自我服務”的作用。結合學校實際,成立了由100名學生組成的靜海縣成人職業教育中心“學生三自教育”文明檢查崗,分爲“校園文明檢查崗”和“宿舍文明檢查崗”,由校德育處和校團委進行領導及對工作進行指導,全體隊員同時納入學校學生幹部的管理序列,接受學校組織的相關培訓與學習,統一佩戴標誌上崗。文明檢查崗的設立,加強了學生的自治管理,提高了學生幹部履職盡責的能力。在回顧辦學33週年之際,該“中心”從歷屆畢業生中涌現出的典型人物和先進事蹟彙編成書,他們自強不息、艱苦創業、奮發進取、勤勉敬業的精神,作爲德育的校本教材,教育激勵廣大在校生,樹立起可親、可學、可比、可敬的榜樣,使大家學有方向,趕有目標。
所謂人才,就是指具有一定的專業知識或專門技能,並進行創造性勞動,對社會做出貢獻的人,就是人力資源中能力和素質較高的勞動者。多年來,從縣職教中心走出的一屆屆畢業生,他們有的在崗位上建功立業,成爲了車間主任、班組長和技術骨幹;有的自主創業,擁有了自己的店面、農場和企業,成爲受人敬重的企業家;有的在機關事業單位愛崗敬業,成爲單位的頂樑柱,取得了事業的成功。
——曾在中央電視臺四季風節目中被人們廣爲熟知的文平冬棗種植專業合作社經理、天津市種植能手、種養狀元、全國綠色小康戶王瑞璽,是樑頭鎮孫莊子村普通的農家子弟,1987年考入靜海縣成人中專林果專業,1990年畢業後回到家鄉,依靠科技種田,帶領鄉親們發家致富。他在當地帶頭引進SOD植物種植技術增強冬棗的抗病能力,研究利用“SOD蜜”對植物的特殊作用建設了120畝冬棗園,成爲全縣第一家綠色無公害冬棗,並註冊了“大蒲地冬棗”商標,帶動周邊6個村的80多戶農民新增冬棗面積2000餘畝。
——該“中心”1992屆學前教育專業畢業生李家英,以對幼教事業的無限熱愛,受聘於靜海鎮北五里村幼兒園,作爲民辦幼兒教師,在待遇低、責任大、任務重的現實困難面前,她無怨無悔。爲了提高專業技能,她勤於學習,苦練本領。作爲鎮教育中心的骨幹教師,她積極參加“利用農村資源開展遊戲活動“、“幼兒教育活動模式研究”和“支持幼兒開展自主遊戲的策略研究”等課題研究,許多新思路、新想法,在實際教學工作中得到推廣運用,爲農村幼教事業做出了貢獻。
——天津市明橋工貿有限公司總經理、靜海縣政協委員鄧海軍,畢業於1992屆工業會計專業,靠自主創業成就了自己的人生,2013年發展成爲年產焊絲上萬噸,生產貿易銷售近億元的納稅大戶。創業成功的鄧海軍沒有忘記自己的誓言,沒有忘記父老鄉親。多年來,他熱衷公益事業,先後多次捐款達10萬餘元,2011年成立了“海軍愛心助學理事會”,與家鄉良王莊明德小學簽訂了助學協議,讓愛心不斷傳遞、延續……