“快看，莫言來了！”11月30日，2012年諾貝爾文學獎得主莫言在中山大學開講“我小說中的人物原型”。講座一票難求，偌大的樑銶琚堂連過道都坐滿了觀衆，只爲一睹中國第一個本土籍諾貝爾文學獎得主的風采。

　　作爲中大90週年校慶日的最後一個大型名家講座，莫言談到了這是他第一次走進中大，但他對中大的印象則源於魯迅的《兩地書》。

　　“很高興和大家見面，今天我不是來演講的，因爲我既不會演，也不會講。”身着淺藍格子襯衣、藏青色外套的莫言，甫一出場便以他一貫的幽默贏得滿堂喝彩。

　　莫言說，他前後共創作了近一百篇小說，塑造了數百個形形色色的人物，每一個人物幾乎在生活中都有原型。然而，他們究竟到底是誰？在講座中，莫言一一揭祕。

　　“我是一個講故事的人，我觀察人、研究人，包括觀察和研究我自己。”談及自己的寫作“祕籍”，莫言說。

　　對此，中山大學中文系博士生導師、中國當代文學研究中心主任、著名文藝評論家謝有順教授認爲，莫言通過人物和故事，保存了中國社會生活中“毛茸茸”、“活生生”的部分。莫言之所以能被世界讀者喜愛，是藉由他的觀察和故事來實現的。

　　莫氏幽默▶▷

　　開場先“自白”與妻“約法三章”

　　“這次講題沒多大意思，尤其是我老婆還坐在下面，我答應她不講那些有趣的事”……講座伊始，莫言首先聲明“莫言”。這個“莫氏幽默”，一下點燃了現場氣氛。他說，講座前，與妻子“約法三章”，尤其不能講哪一本小說的人物原型是她。

　　不過莫言還是先“自白”，講的第一個人物原型，就是成名作《透明的胡蘿蔔》裏的黑孩子。這篇中篇小說發表在1985年《中國作家》第二期，莫言通過小說人物黑孩訴說了少年時代吃過的苦，生活環境的寂寞荒涼，無人理睬卻又耽於幻想的那一段時光。2012年10月13日，語文出版社將此作品編入高中語文選修教材讀本。

　　“有人說黑孩的原型是我自己，我不同意，因爲我挺白的。”莫言風趣地談到，在塑造《透明的胡蘿蔔》的主角黑孩時，他確實融入了自身的童年經歷，比如在橋梁工地上爲鐵匠師傅拉風箱，然而黑孩這個形象卻更多地濃縮了一羣跟他同時代、用生命力對抗苦難的孩子的經歷。

　　談人物原型▶▷

　　《紅高粱》人物用家裏鄰居真姓名

　　“高密東北鄉”是莫言打造的小說王國，在他100多部小說中，有數百個人物原型，多用第一人稱來寫，其中有“我爺爺”、“我奶奶”、“父親”、“母親”、“小姑”……

　　現場，莫言告訴廣州聽衆，作品中不少人物就是村裏的親戚鄰居，而且還是真人姓名。在著名的《紅高粱》家族裏，“我奶奶”戴鳳蓮是個精明能幹、率真潑辣、堅強勇敢的女性，莫言表示，在這個複雜的形象裏，可以看到他奶奶、堂姑和堂嬸一生的經歷。

　　莫言說，寫作小說時，爲了找到親切感，會用家裏鄰居的名字，本想寫完時再替換，但最後總髮現“牽一髮動全身”，成爲不可能的任務。

　　莫言解密說，最近熱播的電視劇《紅高粱》，當初拍成電影后，隔壁的叔叔大爺們看後很生氣：“我活得好好的，憑什麼被你弄‘死’了？”“我明明是殺豬的，怎麼在你筆下就‘剝人皮’？”爲此，莫言的父親不得不挨個道歉，還解嘲說：“兒大不由爺，他在北京俺也沒辦法，你看《紅高粱》裏他第一句寫我都是土匪種！”事後，父親偷偷地告訴莫言：“以後能換個名嗎？李三寫成王五不就行了嗎？”

　　莫言笑稱，他吸取了這個教訓，所以在熱播劇集《紅高粱》裏，民國時期高密縣長曹夢九的角色就改叫做“朱豪三”。

　　談戰爭小說▶▷

　　人性與獸性較量是戰爭小說突破口

　　中國北方鄉村生活中形形色色的故事、人物乃至動植物共同構築了莫言筆下獨特的世界。

　　在莫言的代表作《豐乳肥臀》裏，鳥兒韓的原型叫做劉連仁，是莫言的同鄉，當年莫言騎自行車十多公里，就是爲了採訪他的故事。“如果有機會，我想專門爲他寫一本書。”

　　1944年，高密人劉連仁被日本侵略軍擄到北海道做勞工，不堪虐待的他毅然出逃，在北海道8萬平方公里的雪地裏，自殺未遂的劉連仁像野人般生存了14年，直到1958年一個日本獵人誇田清治在一個洞穴中發現了他，引起了世界轟動。

　　莫言從小就知道這個人物，上世紀80年代，他以作家和鄉親的身份採訪了劉連仁，與之徹夜長談。2005年，莫言來到日本獵人誇田的牀前，聽這個病危之際的老人講完了劉連仁的故事。

　　關於這個日本老人和中國勞工的故事，莫言說，有一句話他沒有寫進小說裏：“在戰爭的環境下，一個正常的人有可能會變成‘野獸’，而一個很壞的人也會變成英雄。戰爭中人性和獸性的較量，實際上就是戰爭小說的突破口。”

　　廣州中學生“搶麥”提問如何看待小說中的“性”

　　莫言：教育和衛生部門

　　應關注青少年性教育

　　-現場

　　“建議中學生現在不要讀我的小說，可以等到你長大結婚後再看。”講座最後，一位廣州中學生“搶麥”直率向莫言發問：“老師要求看您的小說，可是小說有許多性行爲描寫，如何看待‘性’？”全場一片譁然。

　　這個問題，讓莫言始料未及。“謝謝你的坦率！”莫言有些尷尬地說，他寫作時並沒有預設讀者羣體，沒想到寫的小說會有朝一日被小學生或中學生閱讀。“如果有這樣一種預設，寫作時會非常小心謹慎。”

　　“我最直接的建議是，你不要聽你老師的話，現在不要讀我的小說了。但可以讀我的散文，寫母親的、寫鄉村風景的、寫讀書的……”莫言說。但他也表示，現在網絡上有遠遠比作家小說描寫更可怕更露骨的東西，孩子也能接觸到。對於這些，作家要關注、要自省。而如何讓青少年樹立正確性觀念，恐怕是教育部門和衛生部門要關注的問題，應該引起社會重視。

　　迴應▶▷

　　“羞答答”不利中小學性教育

　　廣東省教育研究院教研員、教研室社會科主任鍾守權認爲，文學作品，不僅是莫言的作品，還有藝術題材，但凡涉及到性，是否適合中小學生閱讀，這不是一個孤立的話題，應該與中小學生生理、心理髮育，性教育程度，以及道德和社會性發展狀況相協調掛鉤。

　　鍾守權目前負責廣東省少年兒童道德教育、社會性發展、法律、安全教育等教材編纂。他告訴記者，廣東曾做過高中生和初中生性行爲調查，結果發現中學生髮生性行爲與受到色情書籍，或圖書中關於性的描寫有關。“因爲中小學生沒有循序漸進的性教育，(性的內容)突然擺到他們面前，有可能成爲潛在的性衝動的誘惑源。”

　　他認爲，廣東跟全國一樣，目前的性教育還處於起步階段，最大的障礙是，真正的教育沒有擺開、落到實處。而主要原因是教育者、老師和家長受傳統觀念的影響，在性教育方面難以啓齒、一知半解。

　　“越是羞羞答答、神神祕祕，越難以科學坦然地開展性教育。”鍾守權說，性教育是孩子從自然人成爲社會人的重要內容，必須樹立健康的性價值取向，性倫理道德。

　　建議▶▷

　　涉性題材作品可適當分級

　　鍾守權建議，對涉及性題材的文學作品和影視作品，適當地劃分等級。

　　此外，他建議，從幼兒園到高中，不同階段應該開展不同的性教育。在幼兒園和小學的中低階段1—4年級，主要開展性生理啓蒙，傳授生理知識教育。小學高年級階段，進行啓蒙的性意識教育。到了初中，可開展健康的性道德教育。再到高中，就要進行健康的性行爲教育。“如果性教育完整，在高中階段閱讀莫言的小說就沒問題。”

　　-花絮

　　爲何遲遲不買房？

　　“廣州房價比北京低很多，可以考慮”

　　“您在獲得諾獎後曾說，要拿獎金在北京買房，但好像一直沒有買。請問您什麼時候出手？”現場中大中文系一位研究生問道。莫言意有所指地笑答：“現在廣州的房價比北京的便宜得多。”觀衆席中即時爆發一陣歡呼：“在廣州買房吧！”莫言輕咳“可以考慮”，但又連忙笑着擺擺手：“我可什麼都沒說啊。”

　　會否跨界拍電影？

　　“我還是適合自己管理自己”

　　一位從事影視行業的觀衆問莫言，是否有可能像韓寒、郭敬明等80後作家一樣，自己當導演，拍自己的小說。莫言正色搖頭道：“肯定不會。導演是一種管理者的角色，我還是比較適合寫作，自己管理自己。”

　　成名後創作心態？

　　“以前一天寫一篇短篇小說，現在一週寫不到500字”

　　一位中大學子問莫言，與早期相比，如今在創作心態上有何轉變？他回答：“上世紀80年代，我一天能寫一篇短篇小說；現在，一星期只能寫不到500字。“與早期的創作相比，成名後的莫言出手提筆愈發謹慎，他表示自己對別人的評價想得太多，反而成爲了枷鎖：“我想恢復當年那種初生牛犢不怕虎的心態。”