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復旦投毒案宣判後，記者走訪了高校心理專家、醫院心理科醫生。雖然上海大學生樂觀感、幸福感、健康總體狀況處於積極正向，但是，目前，一些大學生內心比較敏感，對生活壓力和挫折的“心理彈力”不足仍是不爭事實。
華東師範大學應用心理學副教授張麒表示，“教育的目的是把人培養成人，而不是培養成工具。”
上海市高級人民法院8日二審宣判“林森浩投毒案”：法院最後裁決，駁回上訴，維持原判。此前，一審法院判處被告人林森浩死刑，剝奪政治權利終身。此案一直廣受坊間關注，對當代高校學生教育、心理等方面的探討持續升溫。
張麒8日接受採訪時表示，當下，很多地方的教育注重“工具性”，忽略了“生命教育”，評估體系亦陷入“東西比人更值錢”的思維模式。張麒表示，一些高中生、大學生的很多問題，表面上看是學習壓力、人際交往，實際上是其作爲一個人，得不到人性的關懷。
華東理工大學商學院副教授、心理學博士胡娟談及“林森浩投毒”一案時表示，一些本科生、研究生的心智成熟度遠遠不足。她透露，自己曾在三小時內緊急干預處理過2起自殺傾向的案例：其中一個學生是因爲感覺不會表達自己而要自殺；另一位學生則是覺得周圍人對自己太好、不知道怎麼回報而想自殺。
此後，胡娟開始注重心理學方面的授課，她不僅開設了“心理導航”課程，還開設了“胡娟催眠工作室”。這位心理學專家特別指出，教育，尤其家庭教育很重要，它將在每個人心理打下的烙印，幾乎就成了人的“心理體質”。
第二軍醫大學附屬長征醫院醫學心理科講師、主治醫師潘霄告訴記者，目前的大學生內心比較敏感，耐挫力需要訓練。她說，其在學校裏開設了“幸福心理學”課程，該課程涉及人際關係、個人成長、愛情等多個方面。潘霄透露，這門課程很受學生歡迎。他們都希望能多一些這樣的選修課，並增加學時。這位心理科醫生建議，學校可以加設“心理健康月”，鼓勵學生編排心理劇、組建心理社團。
上海師範大學教育學院心理學系博士、副教授蔡丹曾對約3000名大學生作了連續兩年的跟蹤調研，結果發現，上海大學生樂觀感、幸福感、健康總體狀況處於積極正向，不同出生地的學生在大部分心理健康指標上不存在顯著差異，比如抑鬱、焦慮、生活節奏、心理壓力等。但他同時發現，大部分指標男生遜於女生。
蔡丹向記者介紹了一個概念“心理彈性”，又稱抗逆力，抗挫折能力，它是指面對喪失、困難或逆境時的有效應對和適應，是對生活壓力和挫折的“反彈能力”。
“大學生活往往會有一些逆境事件，包括考試失敗或不理想、被人誤會或錯怪，以及戀愛不順利或失戀等。”蔡丹認爲，成功抗衡並戰勝挫折的積極經歷將會增強大學生對逆境的控制感、自我效能感和自信感，產生對挫折與逆境免疫力。
