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據新華社電日本文部科學省6日公布了明年將采用的初中教科書審定結果。在出版社出於日本政府壓力或自主審查後,部分教科書在歷史認識問題的描述上再現倒退。
就『南京事件』(即南京大屠殺),一些教科書修改了表述方式。例如,把現行版本中日軍『殺害了眾多俘虜和居民』修改為『波及俘虜和居民,出現了眾多死傷者』;另有教科書刪除了『日軍的暴行遭到譴責』這樣的表述。
在涉及日本吞並韓國期間實施的土地調查一事,有現行教科書指出,這是日本『打著近代化(韓國)的名義』所實施,但文部科學省在審定中提出異議,最終出版社修改為『以近代化為目的』。在二戰末期的衝繩戰役中,大批衝繩民眾在日軍逼迫下集體自殺,但審定合格的一些教科書中,將原先『被逼迫自殺』的措辭改成了『陷入自殺絕境』,淡化了日軍的責任。
日本文部科學省2014年1月修改了教科書審定標准,要求教育界在沒有定論的歷史、領土問題上適度體現政府官方主張。這次審定中,文部科學省共提出了6點意見,其中4點是要求相關教科書中加入有關日本戰後賠償的政府立場等。此外,在與日本相關的領土爭議問題上,地理、歷史、公民三種教材18本教科書中,均提及日本政府的立場和主張,且大多沿用了『固有領土』的日本官方說法。
日本教育學者藤田英典對媒體表示,從這次教科書審定結果看,教科書出版社顧慮到保守輿論,為確保審定合格,在涉及日軍加害行為等內容時有自主審查傾向。他同時說,在領土問題上沒有記載鄰國立場的話,很可能會向學生植入對鄰國的敵意。