教育部28日發佈的《關於加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》指出，推進在線開放課程學分認定和學分管理制度創新。

　　意見要求，鼓勵高校制訂在線開放課程教學質量認定標準，將通過本校認定的在線課程納入培養方案和教學計劃，並制訂在線課程的教學效果評價辦法和學生修讀在線課程的學分認定辦法。在保證教學質量的前提下，鼓勵高校開展在線學習、在線學習與課堂教學相結合等多種方式的學分認定、學分轉換和學習過程認定。

　　據瞭解，近年來，大規模在線開放課程等新型在線開放課程在世界範圍的迅速興起，正在促使教學內容、方法、模式和教學管理體制機制發生變革，給高等教育教學改革發展帶來了新的機遇和挑戰。

　　意見支持具有學科專業優勢和現代教育技術優勢的高校，建設一批以大規模在線開放課程爲代表、應用與服務相融通的優質在線開放課程；鼓勵高校結合本校人才培養目標和需求，通過在線學習、在線學習與課堂教學相結合等多種方式應用在線開放課程；藉助課程平臺積極推廣我國優質課程，優先引進反映學科發展前沿且具有先進的教育理念和教育經驗的自然科學、工程與技術科學等學科優質課程，規範在線開放課程的對外推廣與引進。

　　意見強調，高校應切實承擔在線開放課程建設應用與管理的主體責任，課程平臺建設方應切實承擔課程服務和數據安全保障的主體責任。省級教育行政部門、高校要根據本區域、本校實際對在線開放課程的建設、應用與管理分別制訂具體實施辦法。

　　據悉，教育部將爲在線開放課程和公共服務平臺的建設提供政策研究、宏觀指導和條件支持，協同國家有關部門，依據國家網絡與信息安全的政策法規履行相應的管理職能。