當前，我們黨所面臨的一個重大課題，就是如何正確認識和妥善處理經濟進入新常態後不斷出現的新情況新問題。這些新情況新問題有著共同的復雜性、交互性、耦合性特征，皆非某一方面改革單兵突進所能解決。此時此刻，亟需新的理論武裝各級乾部頭腦，指導深化改革實踐。

　　新的時代呼喚新的理論，新的理論引領新的時代。習近平總書記系列重要講話是在中國能否跨越中等收入陷阱，能否避免許多發達國家曾經經歷而許多發展中國家仍深處其中的經濟失速、政治失范、文化失根、社會失序、生態失衡的重大歷史關頭，以我國改革開放和現代化建設的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼於馬克思主義理論的運用，著眼於對實際問題的理論思考，著眼於新的實踐和新的發展，以『四個全面』戰略布局為抓手，著力於完善和發展中國特色社會主義制度，持續奠定中國奇跡的根本制度基礎。總書記明確指出，『今天，擺在我們面前的一項重大歷史任務，就是推動中國特色社會主義制度更加成熟更加定型，為黨和國家事業發展、為人民幸福安康、為社會和諧穩定、為國家長治久安提供一整套更完備、更穩定、更管用的制度體系』。

　　總書記系列重要講話內涵豐富，既浸潤著厚重的歷史智慧又充盈著生動的時代精神，既內蘊有重大的理論關切又飽含著濃郁的實踐情懷，是新的歷史轉折期武裝全黨、教育人民的鮮活的中國化的馬克思主義，展現著馬克思主義的新發展新氣象，是我們黨在新時期治國理政的理論指南、思想羅盤和行動綱領，是實現中華民族偉大復興中國夢的強大思想武器。

　　各級領導乾部要把學習總書記講話作為人生和工作的必修課，做到常讀常新，常學常新。古人雲：『雖有嘉餚，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。』要把總書記講話作為建設中國特色社會主義的『真經』來念，心無旁騖地念，堅持不懈地學，持之以恆地踐行，做中國特色社會主義的堅定信仰者、忠實執行者、自覺實踐者和積極促進者;既當改革促進派，又當改革實乾家。

　　學習總書記講話，要原原本本學原著，一字一句讀文本，『須要讀得字字響亮』。書讀百遍，其義自見。學習講話，要真正學深吃透，把握精髓要義，『學非探其花，要自撥其根』。

　　學習總書記講話，還要在『全』『新』『深』上下功夫。全，就是要全面系統地學，而不是支離破碎地學。毛澤東說過，『如果我們黨有一百個至二百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰斗力量』。新，就是要及時跟進總書記講話，不斷體悟領會講話中體現的新觀點、新論斷、新脈絡、新思想，用以指導新的實踐、引領新的發展。深，就是要鑽進去，要理論聯系實際，結合工作主動應用、自覺實踐，深化一步，真正做到學而信、學而用、學而行。

　　學習總書記講話，其根本指向在於通過學習不斷增強各級領導乾部的理論自信、道路自信、制度自信。當前，我國全面建成小康社會進入決定性階段，改革進入攻堅期和深水區，我們面對的改革發展穩定任務之重前所未有，矛盾風險挑戰之嚴峻前所未有。正是有鑒於此，總書記強調，『同過去相比，我們今天學習的任務不是輕了，而是更重了』。經濟新常態下經濟增速的下行固然有其自身發展規律的作用，但與一些領導乾部面對新情況新問題時，新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用，最終不知所措，是有很大關系的。問題出在哪裡?就出在一些領導乾部沒有及時用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，指導實踐，還是習慣於用舊的思維方式考慮新問題，用老思路老套路來應對新情況，結果不是不對路子，就是事與願違，甚至搞出南轅北轍的事情來。

　　『不聞大論，則志不宏;不聽至言，則心不固。』把學習總書記講話作為必修課，對於各級領導乾部增強『三個自信』，主動適應和引領新常態，積極應對目下愈益復雜的經濟社會發展狀況，更具緊迫性和時效性。