最近有報道稱，教育部正在考慮推行“多校劃片”，爲學區房降溫。簡單來說，就是一個小區對應多個小學、初中。這個政策一旦落地，就意味着買了“學區房”的家庭未必能確定到底上哪所學校。這個消息一出，立刻在學校、家長和房產相關行業裏引發了熱議。(12月18日中國廣播網)

　　“多校劃片”的意思，就是使了個障眼法：讓你買的學區房，不確定能上哪個學校。理論上說，這樣一來，名校對高價學區房的對應關係被打破，家長有了猶疑，學區房就賣不歡了。

　　不過，想法太美，現實太難。一來，雖然一對一的關係不存在了，但學區房的概念還是存在的。買了學區房，不見得能上名校，但不買學區房，就一定上不了名校。換句話說，“多校劃片”不過是降低了由房子拼學位的概率，但並沒有從根本上改變學區房的附加值。二來，一旦“多校劃片”，對於已經買了房的，怎麼交代？打算買房的可能更要糾結，原來一套房子能搞定一個學區，現在爲了一個學位可能要幾套房子來博弈。競價門檻擡高了，有錢人可能不在乎，沒錢人倒是“更公平”了。

　　實際上，“多校劃片”並不是什麼新鮮事。2014年年初，教育部就曾接連下發文件，要求採取“單校劃片”或“多校劃片”的方式，推進免試就近入學，並在19個重點大城市試點。今年3月，教育部進一步部署，將重點大城市範圍擴展增加至24個，要求這些城市所有縣市區100%的公辦小學、90%的公辦初中實現劃片入學。不管怎麼“劃片”，就近是個旨歸。但實際上，“就近”只是個相對概念：窮人只有一套房，就近是沒得選的，但“狡兔三窟”的多房戶，怎麼就近，都是心想事成。再說，窮人的房子雷打不動，但是優質學校是可以遷址的，至少可以開個“分店”。於是好學校一喬遷，帶動萬千房價身價倍增，已成爲少數地方“提攜新城”的撒手鐗。當然，這也是學區房逆勢飛漲、保值能力彪悍的根源。

　　指望“多校劃片”爲學區房降溫，效果也許可期，但終究是揚湯止沸的功夫。只要好的學校鶴立雞羣，只要學區房概念不曾壽終正寢，那麼，房子與學位之間的曖昧關係，就不會清朗起來。真要降溫，最簡單的處方，不過是“教育均衡”四字。把好的老師、好的校長以行政命令的方式，調配到弱質學校，教育資源也改變“厚此薄彼”的配置慣性——那麼，都是好學校、都是好學區，房價哪會依附學校而異動呢？義務教育均衡本來就是天經地義的，學區房價格指數，也許是最好的衡量指標。

　　當然，學區房降價與義務教育均衡，終究是兩碼事，誰也不能替代誰。但既然要降溫，就要當真澆點涼水，別指望“多校劃片”能帶來什麼奇蹟了。

　　文/鄧海建

　　(來源:紅網)