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在教育孩子的問題上,每個媽媽都覺得自己是專家,然而,常常是那些看似再正常不過的行爲,最容易養成“熊孩子”。到底有哪些“危險”的教育方法呢?記者請英孚青少兒英語資深教育專家、美國舊金山大學教育學碩士Ivy老師,爲大家做個盤點。
包辦代替
很多父母認爲孩子還太小,沒有能力獨立完成很多事情,或者沒有足夠耐心,等待孩子自己完成一件事情。
危害:容易養成孩子好逸惡勞和嚴重的依賴心理。
正確做法:相信孩子即使年齡小,只要家長做出好的示範,給予孩子足夠的耐心,孩子有能力自己完成一件事情。
盲目表揚
無論孩子做了什麼事,都說“你好棒!”“好厲害!”卻不告訴孩子好在哪裏;但凡家裏來客人,就讓孩子表演唱歌、跳舞、詩歌朗誦,讓孩子成爲大人關注的焦點,掌聲讚美聲不斷。
危害:家長過度讚美,孩子容易麻木,不明白自己到底表現好在哪裏,同時也容易造成孩子只能聽好話,只能接受成功、不能接受失敗的個性。
正確做法:表揚孩子時,說明理由,儘量將原因歸咎於後天努力,而不要過分強調先天優勢。此外,鼓勵孩子進行自我評價,比如,當孩子取得進步時,問問孩子自己認爲原因是什麼?讓孩子更多從內心獲取力量,而非外界評價。
培養過多興趣
不遵從孩子個人興趣,用四、五種不同的興趣班填滿孩子的週末時間,讓孩子心力交瘁;或是三天兩頭給孩子換不同的興趣班。
危害:前者會讓孩子難以保持長久的專注力;後者容易讓孩子“三分鐘熱度”,每項都淺嘗輒止,對學習缺乏韌性。
正確做法:同一時間段,切不可給孩子報讀太多興趣班,安排好每週針對某項興趣技能所花的時間,包括學習和複習鞏固時間。在沒有掌握好這幾項興趣技能之前,最好別讓孩子學習新技能。
控制太嚴
家長控制慾太強,自己認爲好的便強加給孩子,其實這並不是真正愛孩子,而是愛自己,並將自己潛意識裏所喜歡的強加給孩子。
危害:久而久之,孩子容易沒有主見,喪失生活熱情。
正確做法:給予孩子不同選擇,可以分享自己對於每一種選擇的看法,優勢和劣勢,但是將最終選擇權交給孩子。
過分強調成績
有些家長過分強調成績,忽略其他能力的培養;或是以分數作爲獎懲的唯一標準。
危害:久而久之容易養成孩子“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”的性格,導致“高智商,低情商”的性格。而以成績作爲獎懲,也容易讓孩子對學習本身失去興趣。
正確做法:注重孩子良好個性的培養。(記者李瓊)