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天津北方網訊:養老院與小學也能結合“混搭”?沒錯!日前,天津大學建築學院2011級學生葛康寧、楊慧設計的《區域自足:少子高齡化背景下的臺灣鄉村小學校園重構》榮獲ICCC國際學生設計大賽一等獎。項目不僅讓養老院與小學和諧共存,還使二者實現了自給自足和綠色可持續發展。
資源共享還可服務周邊社區
據悉,兩位天大學子以臺灣雲林縣的一所鄉村小學——饒平國小爲設計藍本。由於撤校並校等原因,該小學長期閒置。隨着老齡化社會的發展,當地的養老需求不斷增大,但養老設施和人力資源均嚴重缺乏。“當時我們正在做臺灣淡江大學交換生課程設計,對這方面情況有所瞭解。”楊慧說,在他們的設計中,不是簡單地把養老院“嫁接”到小學校上,而是在周邊增加了社區餐廳、圖書館、健身房和籃球場,既滿足了老年人和小學生基本的餐飲、運動和文化需求,使其生活更加便捷、豐富,還可服務周邊社區居民,帶動該區域的經濟發展。
4大自足體系打造綠色建築
項目設計了4個“自足體系”,滿足老年人的生活需求。能源自足,如安裝太陽能電池板,改造屋頂形態實現自然通風,安裝地源熱泵系統代替空調,利用植物遮擋夏日陽光和冬日冷風等;水源自足,安裝一個集水罐,利用收集到的雨水灌溉花園及周邊農田;食物自足,校園內的農田用來種植四季時蔬,爲老人和學生提供當季的新鮮蔬菜,肉蛋奶協調周邊社區提供。
此外,還有最重要的精神自足。“在我們的方案中,每4位老人同住1個單元,老人們共享單元內的客廳、餐廳、廚房和洗衣房,臥室和衛生間獨立使用。單元中有單人間和雙人間,分別滿足獨居老人和老人夫婦的需求。臥室外有私人庭院,老人可以種植花草怡情。單元中還有公共戶外平臺供老人曬太陽、聊天等。”楊慧說,“這樣既滿足了老人對隱私的需求,又有大量的共享公共空間,老人不必再擔心沒人說話。”
除了爲老人營造獨立、溫馨的住所,項目還設計了“老人住宅聚落”,即5個單元構成1個住宅聚落,同一聚落的老人可共享庭院和集體活動室。“老人可以在此下棋、縫紉、編織、包糉子”。同時,項目的建築牆體採用當地速生竹爲主要材料,減少了建築原料的運輸能耗,打造綠色建築,綠色生活方式。