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用同一個版本講同一段歷史《開創未來的歷史》反擊右翼
由中日韓三國學者聯合編撰的歷史共同讀本《開創未來的歷史》已於5月26日在日本和韓國同時出版。6月9日，這一讀本在中國正式出版，名爲《東亞三國的近現代史》。這是中日韓三國學者經過3年多不懈努力，6次易稿，召開10次會議，進行激烈辯論，最終在一些有爭議的歷史闡述上達成共識，編撰出來的歷史讀本。
讀本基礎是承認侵略
爲了批駁日本扶桑社2001年出版的右翼歷史教科書，2002年參加東亞和平論壇的中日韓三國學者走到了一起。經歷了3年10次會議的討論，他們共同編寫的東亞歷史共同讀本終於得以於近日分別在三國出版。
中國社科院近代史研究所研究員步平是三國編寫小組中方召集人。他說，2003年4月開始，合編歷史讀本一事正式展開。經歷了非常複雜的過程後，今年終於有了成果。
步平說，中日韓三國曆史問題分歧很大，但三方學者都能夠從日本對華戰爭是侵略戰爭、對朝鮮實行的是殖民統治這一理性層面上思考問題。學者們之間的分歧很多，但主要是在如何準確使用資料，如何讓表述爲學生更容易接受等方面。
以東亞視角看問題
任何國家的中學歷史讀本基本上是以本國曆史爲中心來進行敘述。但是隨着國際環境的變化，國際化是必然的趨勢。各國都要走向世界，看問題的視角就不可能侷限於本國。
步平說，中國應有大國胸懷，把視野放寬，這就是所謂東亞視角。步平從3個方面解釋東亞視角：
第一，中國近代遭到了西方列強的侵略，其實東亞各國都是被歐美打開了國門，遭遇相同，也應該承認日本朝鮮也被欺負過。
第二，在這個過程中，日本擺脫了西方列強的奴役，通過明治維新取得了國家的強盛，但中國朝鮮都沒有擺脫這種境地。以中韓的視角看來，日本強盛以後變成了西方的一員，反過來欺負亞洲其它國家。但日本右翼及保守學者不這麼看，他們認爲日本還屬於亞洲，但比其他國家優秀，想領導這些國家與歐美鬥爭，這就是他們所謂的“大東亞戰爭”。
第三，就是第二次世界大戰後，不只是中國在和平發展，整個東亞也在走向和平走向發展。
在日本推行困難重重
三國共同歷史教材委員會委員長、早稻田大學教授大日方純夫認爲，出版東亞歷史共同讀本的初衷是希望初中生能夠閱讀，希望學校能夠使用。但在日本目前的形勢下這一願望難以實現。讀本不是教科書，只能作爲學校的輔助教材，但這樣也難辦到。他呼籲日本的學校老師和學生家長能夠閱讀讀本。
日方編撰委員會原本想找一家知名的日本大出版社出版讀本，這樣不僅有很大的影響力，而且可以吸引更多的讀者。但他們找了好幾家大出版社，都被以各種理由拒之門外。最後，一家僅有6名員工的“高文研”出版社表示接受，第一次印刷了兩萬冊。“高文研”出版社代表梅田正己說，儘管出版發行面臨風險，但他認爲歷史教科書具有重要價值。
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