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北方網消息(記者劉雁軍)：今年4月5日，是著名愛國教育家、南開系列學校創辦人、南開大學老校長張伯苓先生誕辰130週年紀念日。上午，南開大學召開了紀念座談會，緬懷張伯苓先生對中國現代教育所做的重要貢獻。
南開大學校長侯自新說，培養創新型人才是張伯苓人才觀的重要內容。張伯苓很早就提出南開決不培養讀死書、死讀書的學生。他認爲，教學生學習科學知識，“其目的在充實個人之基本能力，啓發其創新思想，發展其生產技能”。張伯苓爲早期南開大學建立了科學精神與人文精神相結合的學科架構，實施通才教育，不僅有文科、商科，還創設了理學院、工學院，建立了數學、物理、化學、生物四系及電機、化工等應用科學技術系科，強調跟蹤世界科學發展的潮流。在師生中鼓勵創新、兼容幷包，提倡批判性、創造的思維方式及求真務實的追求，形成了一種學術民主、自由探討的良好學術生態環境。
據介紹，張伯苓在創辦南開大學過程中，對大學教育如何爲中國經濟社會發展服務進行了有價值、有意義的探索，鮮明提出“文以治國、理以強國、商以富國”的辦學思路，強調教育教學上要密切聯繫實際，“知中國”、“服務中國”，借鑑歐美教育經驗走“本土化”之路。基於這種認知，張伯苓爲早期南開大學的發展開闢了一條與中國國情相結合的道路，代表了中國現代大學的前進方向。
天津史學家羅澎偉教授接受記者採訪時回憶說，張伯苓先生非常注重對學生進行榮辱觀的教育，他不斷提醒大家，從青年時代起就要“爲公。爲國”，“不腐敗”。他認爲：“在社會上主張公道、提倡公德。不是一件容易的事”，因此他經常宣傳“勿以善小爲不爲，勿以惡小而爲之”這樣的古訓。在任何場合內，他永遠是遵守公共秩序、維護行爲道德的模範。
羅澎偉回憶，1950年，75歲高齡的張伯苓先生回到天津，雖然已是步履蹣跚，但他依然乘電車出行，下車前又總是按照規定，一步步由前門移至後門，從不特殊。張伯苓曾說：“我做了30年的天津電車公司董事，我懂得電車(的規矩)。”羅澎偉說，時至今日，每當我乘車，見到一些人在到站時，看下車門處人多，便爭先恐後地擠到上車門下車，腦海裏便浮現出先生的高大形象，真爲那些人汗顏。
座談會上，中科院院士、南開大學教授申泮文，南開中學副校長楊靜武，南開大學教授樑吉生以及學生代表分別發言，充分表達了對張伯苓先生的敬仰之情。
座談會後，南開大學師生代表、南開校友代表、張伯苓先生親屬代表共150餘人向張伯苓先生塑像、嚴範孫先生塑像敬獻了花籃。
小資料：
張伯苓先生生於1876年，經歷了清末、北洋時期、國民政府和新中國的成立，一生獻身教育事業，先後創辦了天津南開中學、南開大學、南開女中、南開小學、重慶南開中學和小學並接辦自貢蜀光中學，形成了著名的南開系列教育體系，以其豐富的教育實踐，獨具特色的教育理念和辦學模式，確立了他在中國近現代教育史上歷史地位，爲後人留下了寶貴的精神財富。對於今天教育改革發展和青少年學生成長都有很大的教良和借鑑意義。
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