如何引導早戀的孩子
主持人:最後我們來談談早戀的問題,社會和家長都非常關注,究竟應該怎樣去引導早戀中的孩子?
林丹華:早戀是青少年時期一個非常普遍的現象。首先,要認識早戀。早戀現象在初中、高中普遍地存在,這和孩子到青春期的性徵發育有很大關係。孩子進入青春期,第二性徵都在很好的發育,對異性產生了一些好感、羨慕,願意和異性交往。這種情況下,由於受文化、媒體的影響,他們接收到的外界的信息要比我們那個時代多很多,所以,早戀現象應該是正常現象。
很多老師和家長向我們反饋:早戀問題非常難解決,鬆了,缺少了引導;嚴了,可能會出現一些極端行爲。對此,我們要把握好“度”的問題。早戀在青少年時期出現是正常的,我們要平等地和青少年交流、溝通。如何溝通,是父母、老師必學的一門重要課程。
我們不能一下子告訴孩子,早戀有什麼危害,我們要問孩子,你爲什麼喜歡這個男孩子。如果孩子足夠信任你,他會慢慢打開自己的心門。如果家長越反對,孩子可能越要和異性在一起。如果老師、父母尊重、平等看待孩子需要,孩子會很冷靜、客觀看待這段關係,也能從這段關係中吸取到有益的部分。我們也看到,有的異性之間把這種關係化作學習的動力,雖然這只是極少數的情況。
家長的心態很重要,一定要尊重孩子。如果是女生的父母知道自己的孩子談戀愛了,而且那個男孩子在學校表現不是很好的時候,家長內心是很焦慮的。這個時候要調整好自己的心態,問一下自己我爲什麼這麼緊張、這麼焦慮,是不是擔心我的孩子和這個男生走得太近,除了可能會受到傷害以後,可能會沒有辦法達到我對孩子的期望。
家長要調整好自己的心態,平和地看待孩子早戀問題。只有持着這種平和的心態和孩子溝通的時候,你的內心纔會真正被孩子接納。我們要有一個“度”,幫助孩子引導、看到早戀可能給他們帶來的危害。
今天我們談到很多行爲問題、情緒問題,我一直有這樣一個觀點,不管孩子存在哪種行爲問題,我們如果只從行爲的角度改變行爲,那只是頭疼醫頭、腳痛醫腳,一定要從他的行爲看到背後深層次的心理原因。透過現象看本質,本質的轉化纔是真正的轉化。
舉一個簡單的例子,初中孩子爲什麼會吸菸?孩子可能是模仿、覺得好玩,但也有可能是別的原因。可能因爲在班裏學習不好,調皮搗蛋,老師不喜歡我,其他同學排斥我。每個人內心都希望有一種歸屬感。當內在需要得不到滿足的時候,就要從別的方面尋求滿足。這種渠道可能是某一個團體,這個團體可能學習都不好,都不被老師、同學歡迎。但我們之間相互信任,替對方解憂排難。如果在這個團體中大家都吸菸,他也會去吸菸,他用這種行爲告訴團體中的同伴,我是你們中的一份子。
所以要想改變吸菸行爲,我們不能從懲罰的角度,一定要透過這一行爲看到他背後深層的心理原因。只有深層次的原因解除了,行爲自然而然就解除了。
主持人:由於時間的關係,我們今天的訪談就要告一段落,隨着時代的發展,社會對21世紀的人才提出了更高的標準。僅僅靠學歷,文憑想取得成功是不可能的。面臨21世紀的青少年應具備下列品質:以自尊爲本,以自愛爲榮,以自強爲律,以自信爲勇,以自主爲舵。這些良好的心理品質,是我們打開成功大門的鑰匙,也是21世紀對人才的要求。感謝林教授的精彩回答。有關心理健康的話題,今後我們還將舉行系列訪談,就一些具體個案或者個別話題進行深層次的探討,歡迎大家到時關注。
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