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教育公平什麼樣？
“到那時，孩子不會在漏雨漏風的校舍讀書，不會每天爬幾十裏山路上學，學校之間、學生之間公平享受教育資源，城鄉孩子站在同一條起跑線上。”十七大代表、來自彝家山寨的朱明清這樣憧憬。
十七大召開期間，教育公平是會場內外的一個熱點。無論是胡錦濤總書記在報告中提到的“使全體人民學有所教”，還是教育部部長描繪的讓孩子們“上得起學更要上好學”的遠景，都讓人們對中國教育事業的美好未來充滿期待。
作爲世界上人口最多的國家，中國的教育事業起點低，底子薄。更讓人憂心的是，本來就比較稀缺的教育資源，並沒有均衡地配置：設施最現代化的學校，教學水平最高的老師，最優美的校園，都集中在城市和沿海發達地區。
什麼是農民心頭揮之不去的痛？在偏遠落後的鄉村，還有不少孩子在四面漏風的危房中讀書，在水泥板搭成的桌子上寫字，晚上點着煤油燈預習功課。他們沒見過電腦，沒有課外書籍，沒有體育設施，有的學校甚至缺少足夠的教師。這也就不難理解，爲什麼在中國最著名的高等學府中，來自城市的學生佔了大多數。
促進教育公平，首先要做的就是“雪中送炭”，加快農村教育發展。因爲農村教育量大面廣，影響廣泛，一直是我國教育事業的“短腿”。我國農村義務教育階段的學生人數多達1.5億，辦好農村教育對於打破城鄉壁壘、縮小城鄉差距、促進社會公平，具有重大而深遠的意義。
近年來，黨和政府做了很多努力，促進教育均衡發展：從新增教育經費主要用於農村，到全部免除農村義務教育階段學生的學雜費；從爲家庭經濟困難學生免費提供教科書和寄宿生生活補助，到建立農村中小學現代遠程教育工程；從加大農村學校的硬件建設，到努力提高農村教師的待遇；從設立中等職業學校國家助學金，到建立高校“特困生”資助政策體系……這些工作雖然成效顯著，可離“讓所有的孩子都能圓上學夢”的目標還有不小的距離。
儘管國家推出了中小學生免收學雜費的好政策，依然有不少學齡兒童當了放牛娃、放羊娃；儘管有些城市開始敞開胸懷，給進城務工人員以市民待遇，依然有不少農民工子女被借讀費、贊助費擋在了校園門外；儘管國家爲高校貧困生提供了助學金、獎學金，依然有不少來自農村的學子放棄了繼續深造的機會……教育公平是一個美好的理想，但理想的實現離不開財政的陽光，離不開制度的保障，更離不開社會各界不懈的追求和持久的努力。
教育公平是社會公平的重要基石。在十七大報告中，特別強調加大財政對教育投入，規範教育收費，強調“扶持貧困地區、民族地區教育，健全學生資助制度，保障經濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育。”這些舉措多麼好啊。中國要建設人力資源強國，首先要補上農村教育的“短板”。承載13億人口的大船，只有在知識經濟的海洋中乘風破浪，揚帆遠航，才能實現民族復興的偉業。
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