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據加拿大《明報》報道,根據一份資料顯示,列治文中小學在過去兩年發生的校園打架、恐嚇、勒索、停學等個案都上昇,但『欺凌』(bullying)個案卻一宗都沒有。學務委員區澤光將提出動議,要求建立一套所有校區的通報系統,希望所有的學校每年向教育局提供相關的校園暴力數字,明確地定出欺凌的定義,讓各校有所遵循,把每年的校園欺凌事件上報。
去年11月,列治文MacNeill中學一名華裔學生被6名學生毆打,引起社會震驚,教育局並在事件發生的兩個星期之後,對6名打人的學生作出嚴厲處分,其中2名國際學生被退學,4名本地學生被列為不受歡迎人物,不能再在列市上課。這是列市校區去年唯一因暴力事件而退學的個案。
不過,一份報告的資料卻顯示,列治文學校區在去年度(2006/2007)和前年度(2005/2006),一宗欺凌事件都沒有。
區澤光認為,這份報告是透過《信息自由法》取得,顯示出教育局本身的資料可能不齊全。他表示,教育局人員在今年初曾提出一次相關的報告,但是,當時提出的資料沒有詳細的統計數字,因此他纔要提出動議,要求建立全面的校區通報系統,讓教育局和學委能夠掌握最新的資料。
根據這份資料,列市學校在過去兩年雖然沒有發生欺凌事件,但是打架、恐嚇、騷擾等個案卻有增加的趨勢。另外,襲擊和藏有武器個案略減,被停學的學生人數則增加。
記者問區澤光,列治文MacNeill中學去年發生的華裔學生被毆打事件,當時被各傳媒廣泛報道是一宗嚴重的欺凌個案,為什麼教局的報告中卻連一宗欺凌事件都沒有?區澤光表示,報告中有不同的分類,他不方便評論特定個案,但相信該個案歸類為恐嚇或勒索。
區澤光指出,欺凌是公眾都理解的名詞,但欺凌的詞義非常廣泛,所以他在提出的動議之中,也會要求教育局對欺凌訂出明確的定義,讓各學校在提出數字報告時,有明確的指引。
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