|
||||
如果是偶爾的一項政策引起社會廣泛爭議還不算什麼,但要是接連出臺的三項政策都飽受爭議,就不得不引起人們的思考了。
前不久,教育部規定的全國億萬學生冬季長跑活動剛一啟動,各種聲音立即雀起,面對小學1000米、初中1500米、高中2000米的硬性指標要求,面對場地、條件的不同(2005年11月14日,山西沁源二中在公路晨練跑步時發生重大車禍,21名師生死亡),面對學生對不同體育項目表現出的興趣差異,教育部不得不趕緊聲明不搞『一刀切』,學生可根據自身體質分段分次完成,學校不具備場地條件可開展其他項目。如此,教育的這道『長跑令』,等於又遭遇了和『集體舞令』和『唱京劇令』一樣的命運。
在『長跑令』之前,教育部分別下過中小學生『跳集體舞』令和『唱京劇』令,這兩道令同樣都招來一片熱議,而且熱議之後教育部都要出面說明這『不是強制』,以平質疑。總而言之,盡管出發點是好的,但缺乏科學規劃、缺乏操作性、缺乏可控性的政策,還是難免不了了之!
現在,『集體舞』大都停跳了,『唱京劇』也沒怎麼唱起來,『長跑』剛開始起跑就開始走樣了。教育部的三道令難以落實的結果,讓我們明白了什麼呢?首先是缺乏科學規劃的政策終歸難以實施,二是說明這些政令的實施與否,對中國的教育現狀並無甚大的影響。就中國的教育來說,擺在我們面前且人人都知曉的大問題多得是,像地區的不平等啦,學生書包太重啦,應試教育危機啦,大學擴招、中小學擇校啦,農村教育啦……不用說,哪個問題解決起來都會比上述三道令難得多,都會觸及方方面面的利益,也難怪教育部選擇了『集體舞』『唱京劇』『長跑』來當賣點!難道這不正是教育部的無奈之舉?然而,就連這無奈之舉都難以推行下去,還鬧了個不了了之。
當然,改變整個教育現狀不是憑一紙命令或幾紙命令所能奏效的,無奈之舉雖能讓人理解,但教育的核心問題,不容我們任何人回避。(范夕河)
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||