|
||||
昨日是安康學院新學期開學的第一天,本報曾報道的『大學生村官』白一彤昨日返校報名。為使白一彤順利完成學業,安康學院專門為白一彤制定了個性化人纔培養方案。
上任伊始『白主任』信心十足
昨日下午,白一彤在父親的陪同下,來到安康學院報名。聽說當上村主任的同學前來報到,許多同學都迎了上去,將她接到會議室。『給白主任倒點水。』剛見面,安康學院人文系黨總支書記沈軍對白一彤的稱呼就變了,他代表學校向白一彤當選清澗縣高傑鎮高傑村村主任表示祝賀。同時,該校團委、學生會以及其他班級的班乾部都參加座談。白一彤的班長楊波說,他會和班裡的同學一起幫助白一彤同學在做好村主任的同時,順利完成學業。
白一彤說,今年1月14日當選村主任後,在村民的支持下,她先後成立了養殖協會、手工業協會、勞務輸出大隊、環衛大隊、新農村建設指揮部等,還給村裡安裝了路燈,使得村容村貌發生了很大變化。1月28日,高傑村在白一彤的帶領下,還成立了劇團,成功舉辦了全體農民運動會。『目前我們村正在籌建高傑村新農村建設民兵團。』白一彤說,她相信,在她的帶領下,一定能成功打造『黃河沿岸第一村』。
『但她也受了不少委屈,有些事情村民不理解,講道理又說不通。』白一彤的父親白延林說,有一次,村民還打了白一彤一拳。
因材施教校方將『送課堂到清澗』
由於白一彤還要繼續完成學業,根據其村主任、大學生的雙重身份,安康學院為她制定了一套『個性化人纔培養方案』。
安康學院人文系主任戴承元說,目前高校學生在擇業與學習上存在矛盾,如何解決二者兼顧的問題,國家尚無明確政策規定。1月17日,按照校黨委的指示,他們著手制定『白一彤個性化人纔培養方案』。記者看到,關於白一彤的個性化人纔培養方案已被裝訂成厚厚的冊子,時間從2009年2月至2010年7月。『除了她所學的專業課外,我們還專門給她設計了管理學概論、農村社會學、農業政策與法規、村鎮規劃與管理等與基層農村管理相關的課程。』戴承元說,他們將以電子郵件、即時通訊工具、語音、視頻等方式對白一彤進行網絡教學答疑指導、批改作業。但每個學期,白一彤課堂聽課不能少於40個學時,可以返校聽課,必要時,學校可以『送課堂到清澗農村』。
另外,2009年度,白一彤還要完成一篇以高傑村為個案的農村問題調查報告。『感謝學校領導對一彤一番苦心。』聽到學校對女兒這麼關心,白延林眼睛濕潤了。安康學院黨委副書記胡鴻曉表示,白一彤所選擇的道路充滿著艱辛,希望她不畏艱難,堅持信念,勇敢地走下去。